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2. 상담 전략

• 비대면 상담과 대면상담을 자주 함으로써 내담자의 어려움과 함께 하고 있다는 믿음과 안
정감 주기(많은 시간동안 함께하기)
• 공감과 경청, 위로와 격려를 통해 내담자 지지하기
• 진로 적성검사를 같이 해보고 자신에게 맞는 학과를 찾아보고 그 학과에 가기 위한 준비과
정을 돕는다.
• 카톡(온라인 상담) 및 전화상담을 자주 활용하여 내담자에게 연결감과 친밀감을 줌.

Ⅲ 상담하기

1회기 2021년 08월 19일 22시 40분 - 첫 인상
첫 인사이고 시간이 너무 늦어 버려서 가볍게 인사를 나누고 짧은 시간이었지만 고민도 나누

고 연락 가능 시간대를 맞춰보았다. 첫인상이 예의 바르고 밝아 보였다. 앞으로의 문제를 어떻
게 풀어나가야 할 것인지 고민을 해보게 되는 시작점이었다.

2회기 2021년 8월 20일 17시 35분 - 원무지계 기법 활용

00이의 고민을 자세히 알아야 틀을 잡고 상담을 해나가기 수월해서 큰 고민이나 문제를
알려달라고 하고 싶었지만 00이가 긴장한 듯 보여 우선 요즘 작은 고민이나 신경 쓰이는 일
이 있다면 그 것부터 천천히 얘기해 달라고 하였다. 처음엔 코로나 검사에 대한 걱정, 중학교

를 같이 나온 친구가 없는 것에 대한 아쉬움 등의 이야기를 했다. 이야기를 다 듣고 대화를
조금 한 후에는 긴장이 풀렸는지 자신이 친구에 대한 집착이 있는데 그것을 알지만 해결하지
못 한다는 점과 진로에 대한 고민이 있다는 것을 나에게 알려주었다. 진로에 관련해서는 수
시와 정시, 노래인지 상담인지에 대하여 고민이 있다고 했다. 본인도 자신의 고민을 인터넷에
찾아보기도하면서 노력해 봤지만 명확한 해답을 찾지 못 하였다고 했다. 그러하여 지금부터
진지하게 무엇을 할 것인지 이야기 한 후 생각해보기로 하고 다음 상담에서 계획을 짜보기로
했다.

3회기 2021년 8월 21일 10시 05분 - 상담 목표를 정해보다

이번 상담은 앞으로의 상담 계획과 목표를 정하는 것을 중점으로 진행 하였다. 이야기를 해
보며 00이는 진로 고민에 대해서는 노래에 주로 관심이 있으며 예체능 관련 분야를 선호하는
것을 알았고 정확히 어떤 트라우마인지 듣지는 못하였지만 중학교 때의 트라우마로 인해 상담

48 2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집