Page 9 - 2020 제작 서논술형 평가문항집-통합
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3. 미래 사회의 특징
그렇다면 미래 사회가 요구하고 있는 능력은 무엇일까? 그 능력이 무엇이기에 우리나라 공교육 시스템
과 충돌하여 문제를 야기하는 것일까? 우선 미래 사회가 요구하는 능력을 알기 위해서는 미래 사회의 몇
가지 특징을 파악해야 한다.
『기술과 제도로 인해 쉽게 표현이 가능해진개개인성』
미래 사회의 다양한 특징들 중에서도 우리가 주목한 첫 번째 특징은 기술과 제도로 인해 쉽게 표현이
가능해진 ‘개개인성’ 이다. 이 개념을 제대로 이해하기 위해서는, 먼저 인간 본성에 대한 과학적, 사회적
이해가 필요하다.
우리 모두는 인간의 유전자가 서로 다름을 알고 있다. 물론 일란성 쌍둥이와 같은 경우가 있지만, 기본
적으로 인간의 유전자가 서로 다르기 때문에 유전자 분석 기술을 통해 서로를 구분할 수 있다. 물론 이것
이 어려우면 이렇게 접근하지 않아도 된다. 간단하게 생각해도 인간의 생김새나 생각하는 방식은 저마다
조금씩 다 다르다. 같은 사람은 하나도 존재하지 않는다. 심지어 현재 가장 유망한 과학 연구 분야인 후생
유전학에 따르면 ‘20세의 나’와 ‘30세의 나’도 같지 않은 사람이라고 한다. 후생유전학에서는 유전자의 발
현이 고정적이지 않고 환경의 영향을 받아 역동적으로 변한다고 한다. 즉, 어떤 특정인 한 사람으로만 한
정적으로 놓고 보아도, 유전자와 환경이 서로 공조하여 그 사람을 시간에 따라 변화시키는 것이다. 여기서
말하는 환경이란 자신이 속한 사회일 수도, 교육일 수도, 가정으로부터의 양육일 수도 있는 것이다. 결론
적으로 인간은 과학적, 사회적 이유로 인해 공간적, 시간적으로 같은 사람이 존재할 수 없다. 우리는 이를
인정해야만 한다. 왜냐하면 미래로 가고 있는 길목인 현재에, 이런 ‘개개인성’이라는 인간 본성이 지속적으
로 발현되고 목격되고 있기 때문이다.
과거에는 다양한 한계로 인해 나타나기 힘들었던 ‘개개인성’은, 기술과 친숙한 세대인 ‘디지털 네이티브’
의 등장으로 인해, 또 그것을 뒷받침해 주는 제도들로 인해 발현되기 시작하였다. 이것을 가장 쉽게 목격
할 수 있는 곳이 유튜브이다. 유튜브는 공유된 콘텐츠를 소비하는 공간이기도 하지만, ‘나만의 콘텐츠’를
만들어내어 전 세계 사람들과 공유할 수 있는 공간이기도 하다. 위에서 밝힌 바와 같이 과거에는 각각의
다름을 표현할 수 있는 기술적, 제도적 한계가 있었지만, 현재와 미래에는 유튜브와 같이 ‘남과 다른 자신
을 표현’하는 방법과 공간이 더욱 확장될 것은 자명한 일이다. 이것은 인간 스스로가 서로의 ‘개개인성’을
인정하는 방향으로 나아가고 있음을 보여주는 것이며, 이는 인간 본성으로부터 나오는 기본적 욕구가 반영
된 것이다.
『시키는 대로 살아서는 좋은 어른이 될 수 없는 첫 번째 세대-‘예측불가능성’』
우리가 주목한 미래 사회의 두 번째 특징은 바로 ‘예측불가능성’ 이다. 이것을 소개하기 위해서, 대표적
사회적 기업으로 알려진 아쇼카 재단의 창립자인 빌 드레이튼(Bill Draton)이 말한 인터뷰의 한 구절을 인
용하겠다.
“지금의 아이들은 시키는 대로, 정해진 대로 살아서는 결코 좋은 어른이 될 수 없는 첫 번째 세대입니다.”
여기에서 말한 ‘좋은 어른’에 대한 해석이 각자 조금은 다를 수 있지만, 사회적 통념을 감안해본다면 ‘좋
은 어른’을 ‘아이들의 인생에 도움이 될 만한 조언을 해 줄 수 있는 어른’으로 해석하는 데 큰 이견은 없
을 것이다. 그렇다면 직업적 특성상, 아마도 대한민국의 교사들은 거의 대부분은 이러한 ‘좋은 어른’ 일 것
이다. 다시 말해 우리는 우리의 부모님 또는 선생님 등 인생을 먼저 겪은 어른들로부터 조언을 받아 ‘시키
는 대로, 정해진 대로’ 성장하여 지금과 같은 ‘좋은 어른’이 되었다. 논리적으로 접근해보면 우리가 ‘좋은
어른’으로 성장했다는 것은, 우리 시대까지는 ‘시키는 대로, 정해진 대로’ 성장하는 것이 효과적이었다는
말이다. 또 이렇게 ‘시키는 대로, 정해진 대로’ 성장하는 것이 효과적이었다는 것은, ‘우리의 인생 선배들
(우리의 부모님 또는 선생님)’이 그 당시 과거(우리가 어려서 성장하고 있을 무렵)에 예측했던 모습대로 미
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