Page 377 - 희망의 두드림

최종평가서보고서(개별 4)

대상자명(성별) 유창선 (M) 생년월일(나이) 15세(중 2) 진 단 명
프로그램
보고서 작성일 2019년 12월 9일 보고서 작성자 남궁지숙 남궁지숙
수행자(2인)
프로그램기간 4월 8일 월요일 ~ 12월 9일 월요일 치료시간 오후 4시-5시
참석 (17)회
시행양식 집단치료(8명) 총 시행횟수 25회기 대상자 참여횟수
결석 (08)회
Ÿ 음악밴드에 참여하는 과정, 상호교육을 통해 공동체에 기여하거나 스스로 연주방법을 알아가는 과정, 그리고 자
신의 의견이 그룹에서 수용됨으로써 교육의 주체로서 존중받는 기회를 통한 ‘긍정적인 자아상 확립 및 자긍심
향상’
Ÿ 자신의 느낌을 관찰하는 과정, 함께 음악하는 즐거움과 음악하는 과정에서 경험하는 카타르시스를 통한 ‘정서표
시행과정
현 및 정서조절’
Ÿ 서로를 비난하기보다 지원하는 경험, 서로의 잘못을 탓하기보다 책임을 공유하는 경험, 자신과 타인을 신뢰하는
경험을 통한 ‘타인과의 관계기술 및 문화적응력 향상’
Ÿ 자신의 미래를 조금 더 주체적으로 설계하는 데 자원이 될 수 있는 활동 경험을 통한 ‘진로탐색 및 미래설계’
활동 목적 타인과의 친밀한 연결 & 자신 및 타인에 대한 믿음과 존중 회복
자신과 타인에 대한 비교와 평가에서 벗어나 안전한 환경 속에서 자신이 느끼고 원하고 바를 타인에게 표현하고
활동 목표
수용되는 경험, 서로를 지원하고 서로에게 기여하는 경험, 그리고 이미 내재된 자원을 발굴하도록 지원한다.
Ÿ 전반기: 대상자의 의견을 반영하여 음악 밴드 활동을 시행하였고, 이 과정에서 다음과 같은 내용을 반영함.
ü 연주방법을 알고 있는 그룹원이 다른 그룹원에게 연주방법을 알려주도록 하는 상호교육 시스템을 구축함.
ü 그룹에서 원하는 역할을 선택하고 다양한 역할을 시도할 수 있도록 시즌별 시스템을 구축함.
시행된 ü 자신과 타인의 성장점, 타인에 대한 감사 등을 발견하고 나누는 시간을 가짐.
프로그램 내용 Ÿ 후반기: 다양한 놀이 및 예술 활동, 필요한 경우 개인 상담을 시행하였고, 이 과정에서 다음과 같은 내용을 반영
함.
(요약) ü 자신의 미래를 주체적으로 자신감을 갖고 설계하도록 도전의 난이도를 단계적으로 높여가면서 이 정도면 해
볼만 하다는 인식과 경험을 촉진함.
ü 타인과 따뜻하게 연결되고 소통하도록 돕기 위해 서로를 지원하고 자신과 타인을 공감할 수 있도록 지원함.
ü 매주 참여하지 못하는 그룹원의 경우 한번의 참여로도 무엇인가를 수확해갈 수 있도록 지원함.

전반기에 간혹 출석하여 후반기에는 거의 출석하였음. 전반기에 경직되고 다소 화난 듯한 표정으로 언어가 아닌 고개를 끄
덕이는 등의 제스쳐를 통해 의사를 표현하였으며 화장실에 간다고 하고 집에 가는 경우가 종종 있었으나, 점차 강사가 말을
걸면 얼굴을 찌푸리거나 다른 곳을 응시하기는 하나 답하기 시작하였고 후반기에는 자동차 정비나 기계 관련 분야를 배우
고 싶다고 하는 등 자신이 하고 싶은 것을 이야기하였으며 결석하게 될 때는 강사에게 이유를 스스로 말하였음. 전반기 초
기에는 주로 그룹원들과 대각선으로 멀리 떨어져 그룹원들 반대 방향으로 몸과 시선을 향하고 있었음. 이에 우리 밴드의
making film를 만들어 보도록 제안하자 수용하였고 동영상을 촬영하면서 이 그룹을 관찰하고 공동체 구성원으로서 참여하
프로그램 평가 기 시작하였으며, 키보드를 연주하거나 노래를 하거나 랩가사를 만드는 등 활동에도 참여하기 시작하였음. 또한 그룹원 중
진00을 편안하고 안전하게 느끼는 것으로 보였고, 진00만 함께 참여하고 있을 때 ‘자신도 다른 그룹원들처럼 욕을 한다, 간
혹 그룹원들인 진00에게 미안하다고 하나 그건 진심이 아니다, 초등학교 때 이 그룹원들과 친했는데 싸우고 나서 멀어졌고
다시 친해지고 싶다, 이 그룹원들과 친해지기 위해서는 맛있는 것을 사주거나 이 그룹원들보다 내가 높아지는 방법 두가지
뿐이다‘라고 이야기하였음. 후반기에는 강00, 새로 참여하게 된 이00, 그리고 강사와 장난을 치는 등 그룹원들과 함께 한다
는 것 자체에 즐거움을 느끼는 모습이 관찰되었음. 단, 관계맺는 과정에서 그룹의 흐름에 반하는 행동을 하거나 관계맺는
방식이 서툴러 그룹원들에게 부정적인 피드백을 받거나 자기조절력이 부족한 모습이 두드러지게 관찰되었음.
치료사 소견 친밀하고 연결되기를 원하나 관계에서의 어려움, 좌절, 불신을 경험한 것으로 보이므로, 신뢰할 수 있는 어른과 지속적인
관계를 맺고, 그룹활동을 통해 관계에서 수용되는 행동과 수용되지 않는 행동을 구분하여 또래와 친밀하게 연결되고 소통함
및 제언 으로써, 관계에서 긍정적인 경험을 할 수 있도록 지원하는 것이 필요해 보임.
위와 같이 희망의 두드림 프로그램 시행의 평가를 보고합니다.
2019년 12월 9일

프로그램 수행자 : 남궁지숙 (인)

사업책임 : 여 정 윤 (인)