Page 380 - 희망의 두드림

최종평가서보고서(개별 7)

대상자명(성별) 장대휘 (M) 생년월일(나이) 15세(중 2) 진 단 명
프로그램
보고서 작성일 2019년 12월 9일 보고서 작성자 남궁지숙 남궁지숙
수행자(2인)
프로그램기간 4월 8일 월요일 ~ 12월 9일 월요일 치료시간 오후 4시-5시
대상자 참석 (18)회
시행양식 집단치료(8명) 총 시행횟수 25회기
참여횟수 결석 (07)회
Ÿ 음악밴드에 참여하는 과정, 상호교육을 통해 공동체에 기여하거나 스스로 연주방법을 알아가는 과정, 그리고
자신의 의견이 그룹에서 수용됨으로써 교육의 주체로서 존중받는 기회를 통한 ‘긍정적인 자아상 확립 및 자
긍심 향상’
Ÿ 자신의 느낌을 관찰하는 과정, 함께 음악하는 즐거움과 음악하는 과정에서 경험하는 카타르시스를 통한 ‘정
시행과정 서표현 및 정서조절’
Ÿ 서로를 비난하기보다 지원하는 경험, 서로의 잘못을 탓하기보다 책임을 공유하는 경험, 자신과 타인을 신뢰
하는 경험을 통한 ‘타인과의 관계기술 및 문화적응력 향상’
Ÿ 자신의 미래를 조금 더 주체적으로 설계하는 데 자원이 될 수 있는 활동 경험을 통한 ‘진로탐색 및 미래설
계’
활동 목적 감정에 머무르고 적절하게 표현하기 & 좋은 리더로 성장하도록 촉진
자신과 타인에 대한 비교와 평가에서 벗어나 안전한 환경 속에서 자신이 느끼고 원하고 바를 타인에게 표현하
활동 목표
고 수용되는 경험, 서로를 지원하고 서로에게 기여하는 경험, 그리고 이미 내재된 자원을 발굴하도록 지원한다.
Ÿ 전반기: 대상자의 의견을 반영하여 음악 밴드 활동을 시행하였고, 이 과정에서 다음과 같은 내용을 반영함.
ü 연주방법을 알고 있는 그룹원이 다른 그룹원에게 연주방법을 알려주도록 하는 상호교육 시스템을 구축
함.
ü 그룹에서 원하는 역할을 선택하고 다양한 역할을 시도할 수 있도록 시즌별 시스템을 구축함.
시행된 ü 자신과 타인의 성장점, 타인에 대한 감사 등을 발견하고 나누는 시간을 가짐.
Ÿ 후반기: 다양한 놀이 및 예술 활동, 필요한 경우 개인 상담을 시행하였고, 이 과정에서 다음과 같은 내용을
프로그램 내용 반영함.
(요약) ü 자신의 미래를 주체적으로 자신감을 갖고 설계하도록 도전의 난이도를 단계적으로 높여가면서 이 정도면
해 볼만 하다는 인식과 경험을 촉진함.
ü 타인과 따뜻하게 연결되고 소통하도록 돕기 위해 서로를 지원하고 자신과 타인을 공감할 수 있도록 지원
함.
ü 매주 참여하지 못하는 그룹원의 경우 한번의 참여로도 무엇인가를 수확해갈 수 있도록 지원함.
전반기에 거의 결석 없이 참여하였으나 후반기에는 결석하는 날이 잦았음. 그룹원 손00과 신00의 갈등으로 인한 그룹
해체 위기, 그룹에 있으나 어떤 역할로도 참여하지 않는 유00에 대한 강한 불만, 표면적으로 관찰되는 정서적 불안과
무기력감이 영향을 주었을 것으로 추측됨. 전반기에 첫 번째로 밴드의 리더 역할을 하고 싶다고 표현하였고 그룹의 리
더로서 연습방법을 구성하고 연습시간을 배분하는 등 리더로서의 역할과 책임을 다하려는 모습이 관찰되었으며 밴드 리
프로그램 평가 더가 한 역할 중 그룹에게 잘 쓰인 것에 대한 그룹원들의 이야기를 듣고 입꼬리가 올라가는 등 만족감을 느끼는 듯한
모습을 보였음. 밴드에서 기타를 연주하였으며, 밴드 결성 초기에는 다른 그룹원에게 기타를 가르칠만한 실력을 안된다
고 말하였으나 점차 어떻게 다른 그룹원에게 기타연주를 가르치는 것이 효과적일지 방법을 찾아가는 모습을 보였고 손
가락이 아프다고 하면서도 ‘나는 나비’의 전주를 10번 이상 반복하여 연주하면서 스스에 대해 뿌듯함과 자부심을 느끼
는 모습이 관찰되었음. 즉흥연주와 같이 낯선 활동을 제안할 때 주저함이 없이 자발적으로 참여하는 모습을 보였음. 단,
분노를 공격적이고 과격하게 표현하는 모습, 다른 그룹원을 지적하고 비난하는 모습, 이 종종 관찰되었음.
새로운 것을 시도하기를 좋아하고 리더 역할을 선호하며 타인과의 관계에서 친밀감을 느끼는 것을 중요하게 여
기는 것으로 사료됨. 향후 자신의 마음에 들지 않는 그룹원에게 자신이 원하는 바를 적절한 방식으로 이야기하
치료사 소견 고 그 그룹원을 그룹에 포함하기 위해 본인이 기여한 부분이 무엇인지 찾는 과정을 통해 좋은 리더로 성장하도
및 제언 록 촉진하는 경험, 다양한 예술활동을 통해 자신의 감정을 알아차리고 자신의 감정에 머무르거나 신체를 적극
적으로 움직이면서 자연스럽게 감정을 표출하는 경험, 그리고 타인과 친밀감을 유지하면서 자신의 감정을 표현
하는 경험을 할 수 있도록 지원하는 것이 필요해 보임.
위와 같이 희망의 두드림 프로그램 시행의 평가를 보고합니다.
2019년 12월 9일

프로그램 수행자 : 남궁지숙 (인)

사업책임 : 여 정 윤 (인)