Page 374 - 희망의 두드림

최종평가서보고서(개별 1)

대상자명(성별) 손진현 (M) 생년월일(나이) 15세(중 2) 진 단 명
프로그램
보고서 작성일 2019년 12월 9일 보고서 작성자 남궁지숙 남궁지숙
수행자(2인)
프로그램기간 4월 8일 월요일 ~ 12월 9일 월요일 치료시간 오후 4시-5시
대상자 참석 (10)회
시행양식 집단치료(8명) 총 시행횟수 25회기
참여횟수 결석 (15)회
Ÿ 음악밴드에 참여하는 과정, 상호교육을 통해 공동체에 기여하거나 스스로 연주방법을 알아가는 과
정, 그리고 자신의 의견이 그룹에서 수용됨으로써 교육의 주체로서 존중받는 기회를 통한 ‘긍정적
인 자아상 확립 및 자긍심 향상’
Ÿ 자신의 느낌을 관찰하는 과정, 함께 음악하는 즐거움과 음악하는 과정에서 경험하는 카타르시스를
시행과정 통한 ‘정서표현 및 정서조절’
Ÿ 서로를 비난하기보다 지원하는 경험, 서로의 잘못을 탓하기보다 책임을 공유하는 경험, 자신과 타
인을 신뢰하는 경험을 통한 ‘타인과의 관계기술 및 문화적응력 향상’
Ÿ 자신의 미래를 조금 더 주체적으로 설계하는 데 자원이 될 수 있는 활동 경험을 통한 ‘진로탐색
및 미래설계’
활동 목적 자신 및 타인과 진실한 관계 맺기 & 긍정적인 리더십의 발현
자신과 타인에 대한 비교와 평가에서 벗어나 안전한 환경 속에서 자신이 느끼고 원하고 바를 타인에
활동 목표 게 표현하고 수용되는 경험, 서로를 지원하고 서로에게 기여하는 경험, 그리고 이미 내재된 자원을 발
굴하도록 지원한다.
Ÿ 전반기: 대상자의 의견을 반영하여 음악 밴드 활동을 시행하였고, 이 과정에서 다음과 같은 내용을
반영함.
ü 연주방법을 알고 있는 그룹원이 다른 그룹원에게 연주방법을 알려주도록 하는 상호교육 시스
템을 구축함.
ü 그룹에서 원하는 역할을 선택하고 다양한 역할을 시도할 수 있도록 시즌별 시스템을 구축함.
시행된 프로그램 ü 자신과 타인의 성장점, 타인에 대한 감사 등을 발견하고 나누는 시간을 가짐.
내용 Ÿ 후반기: 다양한 놀이 및 예술 활동, 필요한 경우 개인 상담을 시행하였고, 이 과정에서 다음과 같은
(요약) 내용을 반영함.
ü 자신의 미래를 주체적으로 자신감을 갖고 설계하도록 도전의 난이도를 단계적으로 높여가면서
이 정도면 해 볼만 하다는 인식과 경험을 촉진함.
ü 타인과 따뜻하게 연결되고 소통하도록 돕기 위해 서로를 지원하고 자신과 타인을 공감할 수 있
도록 지원함.
ü 매주 참여하지 못하는 그룹원의 경우 한번의 참여로도 무엇인가를 수확해갈 수 있도록 지원함.

전반기에 거의 출석하였으나 그룹원 신00과의 갈등으로 후반기에는 거의 출석하지 않았음. 전반기에 그룹의
리더는 아니었으나 그룹의 방향을 적응적으로 이끌어가는 리더십을 보였음. 밴드에서 드럼을 연주하였으며,
처음 키보드를 배우는 그룹원이 연습할 때 드럼으로 비트를 맞추어주는 등 다른 그룹원을 지원하는 모습을
프로그램 평가
보이기도 하였음. 반면, “쟤는 우리 시다바리에요”라고 하거나 주관적으로 느끼고 있는 그룹원들의 힘을 서열
화하여 힘의 서열이 높다고 느끼고 있는 그룹원의 의견을 수용하고 힘의 서열이 낮다고 느끼고 있는 그룹원
의 의견은 수용하지 않는 모습이 종종 관찰되었음.
리더로서의 자질을 이미 갖고 있는 것으로 보이므로 리더로서의 자질이 긍정적인 방향으로 발전할 수
치료사 소견 및 있도록, 비교와 평가 없이 자신과 타인을 바라보는 연습, 자신과 타인에 대한 연민과 공감, 그리고 공
제언
동체에 기여함으로써 자신의 가치감을 확인할 수 있도록 지원하는 것이 필요해 보임.
위와 같이 희망의 두드림 프로그램 시행의 평가를 보고합니다.
2019년 12월 9일

프로그램 수행자 : 남궁지숙 (인)

사업책임 : 여 정 윤 (인)