Page 20 - ebook

있었는데 갑자기 약속을 취소해서 속이 상했다고 하였다. 00의 속상한 마음을 수용하고 공감해
주었다. 친구에게 속상한 마음을 전달했는지 질문에 아무런 이야기도 하지 않았다고 하였다. 친
한 친구에게 속상한 마음을 전달하지 않은 이유 질문에 00가 속상한 마음을 친구에게 이야기하
면 친구와 사이가 나빠질 것 같아 이야기 하는게 어렵다고 하였다.
친구에게 느끼는 감정이 무엇인지 질문에 섭섭하고, 속상한 감정이라고 하였다. 친구에게 어
떤 바램이 있기에 그런 감정이 느껴졌는지 질문에 ‘나와 친한 친구이니 나와의 약속을 우선했으
면 하는 바램이 있었다’, ‘나는 몇 명의 친구가 가장 중요한데 친구는 나보다 더 중요한 것이 있

는 것 같아 섭섭한 것 같다’고 하였다. 친구에게 00의 마음을 표현하고, 00가 가지고 있는 마음
을 해결해야 더 친한 친구가 될 수 있다고 하였다. 00에게 ‘나-전달법’을 통해 편지나 메모로
00의 마음을 전달해 보는 것을 권하였다.

13회기 (2021. 5. 11.) 문제 해결 노력 격려하기

친구에게 마음을 전달했는지 확인을 해보았다.
어제 친구에게 섭섭하고, 속상한 마음을 잘 전했는지 물어보았다. 00이 전하지 않았다고 하

였다. 친구에게 마음을 전하지 않은 이유를 물어보니 마음이 불편하고, 마음을 표현했을 때 친
구가 어떻게 생각할지 불안해서 전할 생각을 하지 않았다고 하였다. 그러면 친구에게 속상하고,
섭섭한 마음을 전하지 않고 지내는 것이 마음이 편한지, 마음을 전하는 것이 좋은지 물어보았
다. 모르겠다고 하였다. 이전에 친구들과 관계가 안 좋을 때 어떻게 해결했는지 질문에 속상해
만 하고 지나갔다고 하였다. 속상하고 지나가면 친구들과 관계가 좋아졌는지 물어보았다. 그렇
지 않았다고 하였다. 그래서 몽골에서 마음을 이해해 주는 친한 친구가 없었다고 하였다. 친구
와 더 친해지려면 서로 속상한 마음도 이야기하고, 싸우기도 하고, 또 오해를 풀기도 할 때 더
친한 친구가 될 수 있다고 말해주었다. 00에게 마음을 이해해 주는 친구를 원한다면 00의 마
음을 친구들에게 보여주어야 한다고 말해주었다. 00에게 ‘내가 00와 친해진 이유가 00가 나에

게 너의 마음을 이야기해 주어 00를 더 잘 알게 되어 더 친해졌다’고 말했다. 친구에게 편지를
다시 써보자고 하였고, 쓰는 것이 어려우면 같이 써보자고 하였다. ‘나-전달법’의 형식으로 친
구가 약속을 어긴 상황으로 인해 00가 느끼게 된 감정과 바램을 적어 보고 같이 읽고 수정하며
격려하였다.

14회기 (2021. 5. 18.) 친구 변화 확인하기

00의 변화 확인하기
00가 많이 편안해 보여 변화를 확인해 보았다. 요즈음도 자해, 자살 생각을 하고 있는지 물어

보았다. 요즈음 자해를 하지 않았고, 자살 생각도 하지 않고 있다고 하였다. 어머니와의 관계는
어떤지 물어보았을 때 여전히 바쁘지만 며칠 전 상담 선생님과 상담을 하고 오신 후에 많이 바

20 2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집