Page 308 - 세명대30년사

제2장

SEMYUNG UNIVERSITY 30th ANNIVERSARY
교육내용

제1절 교육내용의 변천

우리 대학의 교육과정은 1991년 개교 이래 건학이념에 바탕을 둔 교육목표를 구현하기 위해 적절히 대
응하면서 개편해 왔다. 교육과정의 변천은 대학이 지향하고 있는 목표를 반영하고, 끊임없이 변화하고 발

전하는 사회와 더불어 학문적 성과와 동향을 지속적으로 담아온 것이다. 교과과정의 개편은 ‘교과과정 개
편위원회(1995)’, ‘학부제 및 교과과정 개선위원회(1998)’, ‘교육과정 개선위원회(2003)’ 또는 ‘교양과정

심의위원회(1998)’와 ‘전공과정 심의위원회(1998)’ 등을 구성하여 합리적으로 추진해 왔다(표 참조).
1991학년도부터 1995학년도까지의 교과과정은 교양과목, 전공과목, 일반선택과목으로 구성하였다. 교양

과목은 교양필수, 교양선택, 계열교양으로 나누어 놓았다. 교양필수는 모든 학과 학생들이 이수해야 할 11과
목으로 구성하였으며, 교양선택은 인문계열, 사회계열, 자연계열 중 소속계열 50% 이내, 타계열 50% 이상 수

강 이수하도록 하였다. 1996년 학부제 도입과 함께 교육과정을 전반적으로 개편·조정했고 이를 보완하기 위
한 지속적인 교육과정 개편이 있었다. 1996학년도부터 1998학년도까지의 교과과정은 학부제 시행으로 인해

다전공 기회를 확대시키기 위해 교양과목, 전공과목, 복수전공, 교직과목, 일반선택과목, 학부기초과목 등으
로 구성하였다. 교양과목은 ‘세명지정 교과목’과 ‘학부교양 교과목’으로 나누었고, 교양과정 이수학점은 35학

점이었다. 전공과목에서는 학생들의 선택기회를 확대하고, 교과목 간의 경쟁을 통한 강의의 질적 향상을 유
도하기 위해 전공필수 과목을 폐지했다. 또한 전공과목의 최소이수학점을 35학점으로 하향 조정하였다.
1999학년도 교과과정은 IMF 구조금융사태로 인한 사회적 위기와 지방대학의 새로운 대응책에 따라 취

업지향의 전공심화교육 강화, 실무인재 양성을 위한 실용적 교과과정 및 인성교육을 목적으로 교양과정,

전공과정, 일반선택과정으로 구성했다. 교양과정은 교양필수, 교양선택, 학부기초로 구분했다. 교양필수
는 1학년에 편성하여 8과목 17학점을 모든 학생이 반드시 이수하도록 했으며, 교양선택은 1~4학년이 자
유로이 이수하되 학부(과)에서 지정하는 4개 교과목을 1~2학년에 개설하여 이수하기를 권장했다. 학부기

초는 1~2학년 과정에 개설했다. 2000학년도 교과과정은 전년도와 연속과정을 중시하여 신규 편성과 교

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