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으로 새어나가게 되는 것에 대한 두려움)를 만들 것이라는 생각에 많은 참여를 이끌어 내지는

못해 아쉬운 부분도 있었다. 학기를 시작한 지 얼마 되지 않아 상호 간 알아가는 시간이 부족했
던 것과 코로나 시국이라 자유롭게 접촉할 수 없었던 것도 참여를 이끌어내지 못했던 부분 중
하나였을 것으로 본다.
하반기(2021.9월말~10월 말)에는 애플데이 행사를 준비하면서 또래상담자들의 역할을 세분
화시켜 보았다. 포스터를 만들 친구, 피켓을 만들 친구, 게시판을 꾸며 볼 친구, 엽서를 전시할
친구, 엽서 배달과 편지배달, 홍보를 위해 어떻게 하면 좋을지 10월초부터 만나서 회의를 하고
홍보 시 필요한 내용들을 어떻게 전달할 것인지에 대해 의논을 나누었다. 좋은 관계를 위해 개

인의 노력에는 어떤 것들이 있는지 이번 애플데이 때 개인의 생각들을 적어서 게시판에 전시하
는 것도 진행해보기로 했다.
또한, 교내에서 하지 못하는 상담을 외부상담선생님을 통해 자신의 고민을 이야기해보는 장
을 마련해 보자는 의견이 나와 대구광역시청소년상담복지센터에 도움도 요청하여서 행사를 좀
더 풍성하게 진행해보고자 하였다.
행사의 홍보는 또래상담자 전원이 참여할 수 있도록 각자 반을 나눠서 준비한 피켓과 포스터
지를 들고 홍보를 다녔고 포스터 제작을 원하는 친구에겐 포스터 제작을 할 기회를 주고 학생
이 제작한 포스터를 학년별로 배부하게 함으로써 자신감과 자긍심도 가지게 하였다.
과거에는 홍보를 하기 위해 또래상담자 띠를 둘렀는데 고정이 되지 않고 자꾸 흘러내려 불편

함을 겪어서 올해는 조끼를 주문 제작해 입기로 하였다. 처음엔 “어떻게 입어요. 부끄러워요”라
고 하던 학생들이 등교와 동시에 조끼를 입고 하교 때까지 입고 다니면서 자신이 또래상담자로
써 사명감과 자긍심을 가지는 모습을 보았다. 이러한 사명감과 자긍심은 적극적인 참여로 이어
져서 지도교사가 시키지 않은 일도 스스로 참여하는 긍정적인 효과로 나타났다.

Ⅲ 전문성 함양 및 관리 현황

1. 또래상담 지도교사 및 또래상담자 전문성 노력

이전에 있던 학교에선 전달강습으로 학생들에게 교육을 하면서 뭔가 아쉬움이 많았다면 이번
의 또래상담자 교육은 본인이 기본교육과 심화교육을 수강함으로써 과거 의문이 들었던 부분
에 대해 질의응답을 통해 바로 확인할 수 있었고, 전문강사분들의 경험을 바탕으로 학생들에게
좀 더 쉽고 재미있게 전달할 수 있는 교육을 받을 수 있었다. 수료 후 학생들이 즐겁게 교육에
참여할 수 있도록 교육 2 주전부터 몇 차례 리허설과 시뮬레이션을 통해 부족했던 부분을 보완
후 교육을 할 수 있었다.

2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 또래상담 지도교사 205