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취업생  멘토링  3회차(교내외  프로그램  참가  및  활동)  ■  COMpass  K에  등록되어  있지  않지만  본인이  참여하였던  교내  프로그램  중  본인의  취업에  도
                      움이  되었다고  생각하는  프로그램은  무엇이며,  그  이유는  무엇인가요?
 Ⅰ.  다음은  응답자의  COMpass  K  실적  및  기타  활동에  대한  문항입니다.


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 그

 가
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 교

 로
 프
 동
 의
 ■  본인이  참가하였던  교내  프로그램  참가  및  활동의  참가  시기와  추천  시기를  기입하고  본인의
 활

 및

 취업  과정(자기소개서,  면접  등)과  취업  후  현재  직무  수행에서  얼마나  중요한지를  표시(√)해
 주시기  바랍니다.  또한  해당  프로그램이  업무  이해나  실행  등에  활용된  사례를  작성해  주시    [대학특성화  사업단  주관  ‘언론영상학  글로벌  챌린지’]
 기  바랍니다.              언론영상학과  10명의  학생이  미국  LA  지역을  가서  직접  영상을  촬영하고  결과물을  만
                                                들어  내는  활동이었습니다.  지원서부터  영상  제작,  그리고  마지막  보고서  작성까지  팀
       1.  전혀  중요하지  않다  <->  5.  매우  중요하다
                     프로젝트  전반을  경험하기  좋은  프로그램이었다고  생각합니다.  영화의  중심인  할리우드
 본인 참가  중요도
 구체적인  활용  사례        와  팜스프링스  영화제를  경험하고,  ABC방송국과  UCLA,  칼하츠를  견학하면서  현지에선
 순번  프로그램명  참가  추천
 1  2  3  4  5  (없을  경우  없음으로  표기)  어떤  식으로  업무를  하고  공부를  하는지  간접체험  할  수  있었습니다.  이처럼  전공과  관
 학년 학년
                     련  된  활동으로  영상을  제작해  결과물도  만들어  냈기  때문에,  자소서나  면접에서도  이
 계명핵심역량
 1  1  1  √  없음      프로그램을  어필할  수  있었습니다.  아무래도  누구나  쉽게  할  수  없는  경험이기  때문에
 진단평가  응시
 2013  K-Circle  학습   다른  활동보다  더  관심을  받을  수밖에  없었을  것입니다.
 2  1  1  √  없음
 동아리
 EPDI
 3  2  1  √  없음
 에니어그램검사
                       [성적우수자  봉사  활동  ‘으뜨미’]
 4  MBTI  성격유형검사  2  1  √  없음
                       좋은  성적을  유지하려고  노력했던  이유  중  하나가  ‘으뜨미’였습니다.  지원자격이  학점
                     4.5  혹은  전액장학생이  됐어야  했기  때문입니다.  여러  학과의  성적우수자  들과  봉사활
 5  U&I  진로탐색검사  2  1  √  없음
                     동과  해외  연수를  진행하는  것이  주요  활동이었지만,  가장  핵심은  그들과  유대  관계를
 자기소개서  점검을  통해      형성하고  서로의  정보나  노하우를  공유  할  수  있었다는  점입니다.  각  학과의  우수한  인
 이력서  및  자소서  작성에    재들이다  보니  정보력이  있었고,  그것들을  서로  공유할  수  있었습니다.  그  중에서도  먼
 6  취업상담  3  3  √
 대한  방향성을  잡을  수     저  취업을  준비하는  사람들이  있었기  때문에  그들에게  자소서나  이력서  관련에  조언을

 있었음                 받을  수  있었던  것이  취업에  많은  도움이  되었습니다.
 취업시장에  대한  이해를  통해
 7  취업상담  3  3  √  지원  하고자하는  회사  목록을
 추림
 TBC대구방송  근무를  통해
 8  국내  현장실습  3  3  √  디지털  콘텐츠  제작  능력
 향상

 계명학생핵심역량
 9  3  2  √  없음
 진단평가
 계명학생핵심역량
 10  3  2  √  없음
 진단
 Study  skill-up
 11  4  3  √  없음
 Program  Advanced






 2021학년도  K-STAR  취업생  역량  개발  로드맵  조사  결과보고서  /  24  2021학년도  K-STAR  취업생  역량  개발  로드맵  조사  결과보고서  /  25
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