전공기반 비교과 프로그램 성과집

2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램 성과집 CONTENTS 1 사업소개 2 프로그램 운영결과 CONTENTS 1 사업소개 2 프로그램 운영결과 1 사업소개 전공기반 비교과프로그램 ・전공과 비교과의 적극적인 연계를 통한 창의 융합형 인재양성 사업 목적 및 기대효과 ・전공을 기반으로 한 비교과 프로그램 개발·운영을 통한 전공 교과 이해도 향상, 학습 시너지 창출 및 확산 ・교과 교육과정에서 수행하기 어려운 교육내용이나 형태를 비교과프로그램 으로 운영하여 교과 교육과정의 한계 극복 ・전공교과와 연계하여 전공-비교과의 탈경계 융합 및 상호 선순환 구조를 구축하여 시너지 효과를 낼 수 있는 프로그램 운영 ・(산업수요연계형) 산업수요를 기반으로 전공-비교과 프로그램 개발 및 운영을 통한 사회수요 맞춤형 인재 양성 참여학과(부) 01 사업소개 경영학부 서비스·디자인공학과 청정융합에너지공학과 바이오식품공학과 바이오생명공학과 작곡과 6 Ι 2022 대학혁신지원사업 사업소개 프로그램 선정 절차 운영방법 및 지원사항 ・운영형태 - 학과(전공) 교육과정을 기반으로 산업수요를 반영한 비교과프로그램 개발 및 운영 구분 내용 비고 진행형태 특강형 - 해당분야

내·외부 전문가 특강, 심화 학습 특강 프로그램 복합형: 프로그램 운영형태를 복합하여 운영 강의료, 보조인력(TA), 다과비(행사), 재료비(실습), 인쇄비 등 실습형 - 전공교과 관련 실험·실습 프로그램, 프로젝트형 프로그램 공모전 - 외부(경진)대회 및 공모전 준비(참가) 프로그램 ・지원형태 - 프로그램 운영을 위한 강의료 및 자문료 - 프로그램 운영 지원 보조인련 인건비(온라인 강의 촬영보조 및 수업보조 등) - 실험실습 재료 구입비 - 다과비 빛 자료 인쇄비 등 행사운영비 ・프로그램 운영계획서에 근거하여 프로그램 운영에 필요한 예산 집행 가능 ・대학혁신지원사업 '사업비 진행 가이드라인' 및 대학 규정에 따라 집행 프로그램 시행안내 사업시행 안내 학과별 프로그램 운영계획서 작성 및 제출 전공기반 비교과 프로그램의 운영목표 및 운영계획, 성과관리 및 활용 방안 등을 서식에 맞춰 작성 후 제출 프로그램 운영 계획서 작성 계획의 적절성 등을 고려하여 프로그램 선정 프로그램 운영계획서 검토 및 수정 보완 후 프로그램 선정 프로그램 선정 학과별 비교과 프로그램 시행 최종 프로그램 운영계획서를 근거로 각 학과에서 전공 비교과 프로그램 시행 프로그램 운영 프로그램

종료후 결과보고서 제출 사업종료 전공기반 비교과 프로그램 성과집 Ι 7 2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램 성과집 2 프로그램 운영결과 02 프로그램 운영결과 학과 프로그램명 참여인원 만족도 경영학부 RPA 교육/AI-Process Mining 과정 캠프/AI-RPA 해커톤 47 4.2 서비스·디자인공학과* 3D 프린터 메이커스 프로그램 8 4.96 파이썬을 활용한 웹 스크랩핑 13 4.6 청정융합에너지공학과* 환경/에너지/신소재 융합 세미나 19 4.6 바이오식품공학과* 바이오식품공학 세미나 특강 및 학술제 45 4.79 바이오생명공학과* Machine learning을 통한 생물이미지동정 자동화 기초과정 15 4.5 질량분석술을 활용한 단백체 마커분석 9 5 Molecular-Histo-Analysis 9 5 작곡과 뮤지컬 '로맨틱 홀리데이' 공연 9 4.4 *: PRIME 학과 프로그램 운영결과 10 Ι 2022 대학혁신지원사업 학과 프로그램명 참여인원 만족도 경영학부 RPA 교육/AI-Process Mining 과정 캠프/AI-RPA 해커톤 47 4.2 서비스·디자인공학과* 3D 프린터 메이커스 프로그램 8 4.96 파이썬을 활용한 웹

스크랩핑 13 4.6 청정융합에너지공학과* 환경/에너지/신소재 융합 세미나 19 4.6 바이오식품공학과* 바이오식품공학 세미나 특강 및 학술제 45 4.79 바이오생명공학과* Machine learning을 통한 생물이미지동정 자동화 기초과정 15 4.5 질량분석술을 활용한 단백체 마커분석 9 5 Molecular-Histo-Analysis 9 5 작곡과 뮤지컬 '로맨틱 홀리데이' 공연 9 4.4 *: PRIME 학과 주요내용 관련교과명 해커톤 과제에 적용될 기술을 중심으로 내용을 구성하여 이론교육과정과 해커톤을 개최 하여 캠프에서 배운 기술을 활용하도록 함 · 데이터사이언스1 · 데이터사이언스2 3D프린팅에 사용 방법 학습 3D모델링과 시뮬레이션 과목에서 요구되는 3D프린팅 활용능력 선행학습 · 3D모델링과 시뮬레이션 프로그래밍 능력을 함양하기 위한 교과목인 파이썬 프로그래밍의 내용을 토대로 인터넷 의 정보를 선별하여 수집하는 스크래퍼를 작성하는 방법 학습 · 파이썬 프로그래밍 학생들이 강의 시간에 배운 이론이 실제 연구와 상용화 과정에서 어떻게 적용되는지 학습하게 함과 동시에 전공에 대한 흥미를 높이고자 함 · 환경에너지소재융합개론 · 신재생에너지공학개론

· 첨단소재공학 바이오식품공학 관련 산업체 전문가 초빙 세미나 개최 바이오식품공학과 학생 3~5인이 한 팀을 이루어 바이오식품공학 관련 제품을 기획, 제조, 성과물 발표평가 및 멘토링을 받음 · 바이오식품공학 1,2 · 바이오식품가공학 본 비교과 프로그램에서는 현재의 교과과정에서 포함되지 못한 이미지의 AI분석에 대해 구체적으로 실습하고 분석기법에 세부적인 내용을 실습하여 학생들의 생물정보 처리능 력을 함양 · 식물분류학 · 분자계통학 · 생물정보학실험 · 유전체학 교과과정에서 배우는 내용을 실질적으로 산업과 R&D에서 진행하는 핵심 방법에 대한 이론적 배경과 실습을 통하여 익힐 수 있도록 하고자 함 · 분자생물학 · 생리학 · 발생공학 · 줄기세포공학 · 미생물학 · 면역학 · 세포학 · 조직학-해부학 · 생화학 · 분자생물학 · 유전학 · 생리학 · 발생공학 의약학 산업에서 현재 분자수준의 이해를 통한 산업이 확장되고 있는 가운데 이 프로그 램에서 실질적인 사업과 R&D에서 진행하는 핵심 방법에 대한 실습을 통해 고도화된 단계로의 접목이 가능하도록 함 · 미생물학 · 컴퓨터생물학개론 · 바이오분석기기학 · 의학유전학 · 줄기세포공학 뮤지컬 창작에 필요한

이론 및 기술을 습득 · 뮤지컬 워크숍2 2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램 성과집 전공기반 비교과 프로그램 성과집 Ι 11 RPA 교육 / AI-Process Mining 과정 캠프 / AI-RPA 해커톤 경영학부 01 RPA 교육/AI-Process Mining 과정 캠프/AI-RPA 해커톤 관련교과목 | 데이터사이언스 프로그램 주요 운영 실적 ・전공-비교과프로그램의 연계성 및 운영 목표 - RPA/AI-Process mining 실습 · 디지털 트랜스포메이션의 핵심 기술이 되는 RPA/AI-Process mining 실습을 통해 4차 산업혁명 관련 진로 개발과 역량 강화 - 해커톤 참여 · 명지대 / 영남대 / 성신여대 3개교 연합으로 해커톤(대회)을 진행함으로써 타교생 과의 교류 및 협업을 통한 디지털 트랜스포메이션의 핵심 역량 증대 · 수상을 통한 실적 제고 ・추진 내용 및 실적 - RPA 교육(2022. 12. 28. ~ 2022. 12. 30.) · 5시간씩 3일간 오프라인 실습을 성신여대에서 진행함 · 삼성 Brity RPA 프로그램의 60일 무상 라이센스를 제공받아 실습 전원의 노트북 에 설치 · 기초교육 및 3개의 실습과제를

수행함 · 주강사 1인, 보조강사 2인, 지도교수 2인(성신여대 심선영, 명지대 김태완)이 참여함 · 각 일자별 47명(1일차), 40명(2일차), 37명(3일차)의 학생이 교육에 참여함 · 본 교육을 기반으로 해커톤에 참여한 성신여대 학생들은 모두 Brity RPA 솔루션 을 선택함 · 3일차 교육 종료 후 캠프 및 해커톤에 대한 안내 특강을 진행함 - AI-ProcessMining 캠프(2023. 01. 02. ~ 2023. 01. 06.) · 9시간씩 5일간 총 45시간의 오프라인 실습을 명지대에서 진행함 · 온라인 줌 수업을 병행함 · 성신여대 학생 총 47명이 참여하였고 22명이 수료함 · DISCO툴을 활용하여 프로세스 마이닝 수업을 진행됨 · 구글코랩과 그리드원 AI플랫폼을 활용하여 AI 수업이 진행됨 - AI-해커톤 (2023. 01. 11. ~ 2023. 01. 13.) · 12시간씩 3일간 오프라인 대회를 명지대에서 진행함 · 명지대에서 장소, 간식, 점심식사, 멘토링 등 모든 물적/인적 인프라를 지원함 · 해커톤에 총 15개팀이 참여함(성신여대 7개팀, 명지대 4개팀, 영남대 4개팀) 2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램

성과집 14 Ι 2022 대학혁신지원사업 성과분석 및 활용방안 관련사진 - 모든 수업을 실습기반으로 진행하여 참여 학생의 디지털 실습 역량 및 데이터 분석, AI 역량을 강화함 - 해커톤에서 성신여대 1개팀이 우수상을 수상하고, 6개팀이 장려상을 수상함 문항 평균 전체 평균 RPA 교육 과정 프로그램은 핵심 역량 개발에 도움이 되었다. 4.57 4.13 프로그램 강사는 열의를 가지고 성실히 진행하였다. 3.76 프로그램 교육환경은 쾌적하고 적절하게 제공되었다. 3.76 프로그램에 필요한 교육자료 및 기자재는 적절히 제공되었다. 4.0 AIProcess Mining 프로그램은 핵심 역량 개발에 도움이 되었다. 4.05 프로그램 강사는 열의를 가지고 성실히 진행하였다. 4.1 프로그램 교육환경은 쾌적하고 적절하게 제공되었다. 4.15 프로그램에 필요한 교육자료 및 기자재는 적절히 제공되었다. 3.9 해커톤 프로그램은 핵심 역량 개발에 도움이 되었다. 4.6 프로그램 교육환경은 쾌적하고 적절하게 제공되었다. 4.4 프로그램 운영결과 전공기반 비교과 프로그램 성과집 Ι 15 3D 프린터 메이커스 프로그램 서비스·디자인공학과 02 프로그램 주요 운영 실적

・전공-비교과프로그램의 연계성 및 운영 목표 - 서비스·디자인공학 [3D모델링과 시뮬레이션] 과목 및 [VR 콘텐츠 디자인] 과목에 서 필요로 하는 3D모델링에 대한 이해도를 높이며 기초 모델링 능력을 함양 - 3D프린팅에 대한 실제적인 사용 방법을 학습하여 3D모델링과 시뮬레이션 과목에 서 요구되는 3D프린팅 활용 능력을 선행 학습함 - 3D모델링과 3D프린팅에 대한 기초 도구를 학습함 - 스스로 모델을 설계하고 출력하여 창작하는 과정을 체험하여 3D모델링과 3D프린팅 및 시뮬레이션에 대한 개념을 명확히 확립하고 기초 3D관련업무의 수행능력을 향상 ・추진 내용 및 실적 - 3D의 개요 및 3D모델링에 대한 개념 정립 - 3D모델링 도구의 기초 환경설정과 명령어 학습을 통한 모델링 훈련(viewpoint 전환, 기초 조형도구, push/pull, extrude, revolve, sweep, loft, follow me 등) - 3D모델 제작 - 3D프린팅의 기본 원리 이해 - 3D프린팅 프로그램 QubiCreator를 사용한 출력방법 학습 및 모델링 데이터 출력 실습 - 3D 출력물 후가공 및 마감 실습 구분 내용 1일 : 3D모델링 & 3D프린팅의 이해

3D모델링의 이해 및 모델링 프로그램 기초 교육 3D프린팅의 이해 및 출력장비 사용법 학습 2일 : 3D모델링 기초 1 3D 모델링 프로그램 학습 1 3D 프린터 기초 출력 실습 1 3일 : 3D모델링 기초 2 3D 모델링 프로그램 학습 2 3D 프린터 기초 출력 실습 2 4일 : 3D모델링 기초 3 3D프린팅을 위한 3D모델링 예제 제작 및 출력1 5일 : 출력 실습 4, 후가공 실습 예제 제작 및 출력2 후가공 실습 및 마감 실습 3D 프린터 메이커스 프로그램 관련교과목 | 3D 모델링과 시뮬레이션 2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램 성과집 18 Ι 2022 대학혁신지원사업 성과분석 및 활용방안 - 프로그램 수행 후 결과물을 학과 내에 전시 및 게시함 - 연계교과목에 대한 관심 향상 및 참여 학생의 진로탐색에 방향성 제시 - 참여 학생의 자율적인 스터디그룹과 자율동아리 활동 확대 문항 평균 전체 평균 사회의 요구 수준 사회에서 전공분야에 대한 학업능력이 요구된다. 4.75 4.96 취업 시 전공분야에 대한 학업능력이 중요하다. 4.5 대학의 요구 수준 대학에서는 전공분야에 대한 학업능력을 갖춰야 한다. 4.75 대학에서 전공분야의 학업능력

향상을 위한 프로그램을 지원한다. 5 운영 강의 참여 인원은 적절하였다. 5 강의실 환경은 적절하였다. 5 강의 운영 시간은 적절하였다. 5 수업 설계 강의내용은 체계적으로 구성되었다. 5 강의내용은 강의목표와 일치하였다. 5 강의내용은 적절한 수준의 난이도를 유지하였다. 5 학습 활동 학습내용을 활용해보는 기회를 제공하였다. 5 교수자와의 상호작용이 활발하였다. 5 학습자간 상호작용이 활발하였다. 5 학습활동은 활발하게 진행되었다. 5 교수자 강사는 전공분야에 대한 전문성을 갖고 있다. 5 강사는 학습내용을 명확하게 전달하였다. 5 강사는 강의를 철저히 준비하였다. 5 강사는 유용한 강의자료를 제공하였다. 5 강사는 학습과 관련된 피드백을 충분히 제공하였다. 5 학습 관리 출결 상황이 관리되었다. 5 강의계획에 따라 강의를 진행하였다. 5 학습 성과 강의를 통해 학습목표를 달성하였다. 5 강의를 통해 전공분야에 대해 충분히 학습하였다. 5 강의를 통해 전공분야에 대한 지식이 향상되었다. 5 강의를 통해 전공분야에 대한 관심과 흥미가 향상되었다. 5 강의를 통해 전공분야에 대한 자신감이 향상되었다. 5 강의를 통해 전공분야에 대한 학습능력이 향상되었다. 5

전반적 만족도 이번 프로그램에 전반적으로 만족한다. 5 프로그램 운영결과 전공기반 비교과 프로그램 성과집 Ι 19 관련사진 2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램 성과집 20 Ι 2022 대학혁신지원사업 파이썬을 활용한 웹 스크랩핑 서비스·디자인공학과 03 프로그램 주요 운영 실적 ・전공-비교과프로그램의 연계성 및 운영 목표 - 4차 산업혁명시대의 기초 소양으로 자리 잡은 프로그래밍 능력을 함양하기 위한 교과목인 파이썬 프로그래밍의 내용을 토대로, 인터넷상의 정보를 선별해서 수집하는 스크래퍼를 작성하는 방법을 학습 - 스크래퍼를 구성하는 코드 자체와 작성과정에서 사용하는 라이브러리는 파이썬 프로그래밍의 교과 내용과 밀접한 연관이 있으며, 작성한 스크래퍼를 통해 수집한 데이터는 고학년 학생들을 대상으로 하는 강의인 빅데이터 분석 수업에서 활용 가능하므로 서비스·디자인공학과의 전공 교과와 연계성이 매우 높음 - 난이도와 활용성이 더욱 높은 스크래퍼를 작성하는 과정을 통해 프로그래밍 실력 향상과 데이터 수집과 분석에 관한 흥미 고취를 최우선 목표로함 - 작성한 스크래퍼를 활용해서 수집한 데이터를 분석하고 시각화하는 과정을 통해 현재 산업계에서 수요가

폭증하고 있는 빅데이터 전문가가 어떤 일을 수행하는지 경험하고, 실제 산업현장에서 요구하는 창의융합형 인재가 어떤 것인지에 대한 감을 잡을 수 있도록 함 ・추진 내용 및 실적 - 파이썬 프로그래밍 수업에서 다룬 내용 중 스크래퍼를 작성하는 데에 필수적인 요소들을 집중적 학습 - 데이터를 수집하는 데에 필요한 라이브러리인 BeautifulSoup, Selenium, Webdriver Manager 등을 설치하고 활용하는 방법을 학습 - 수집한 데이터를 가공하는 데에 필요한 라이브러리인 Numpy, Pandas 등을 설치 하고 활용하는 방법을 학습 - 가공을 완료한 데이터를 시각화하는 데에 사용하는 라이브러리인 Matplotlib을 활 용하는 방법을 소개 구분 내용 1일 : 파이썬 주요기능 돌아보기 스크래퍼 작성에 활용할 파이썬의 주요 기능을 복습합니다. 2일 : Pandas 소개 엑셀과 유사하게 데이터를 가공하는 라이브러리인 pandas를 사용해 봅니다. 파이썬을 활용한 웹 스크랩핑 관련교과목 | 파이썬 프로그래밍 2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램 성과집 24 Ι 2022 대학혁신지원사업 3일 : 스크래퍼 작성 1 BeautifulSoup을

이용해서 HTML문서 내에서 원하는 데이터를 수집합니다. 4일 : 스크래퍼 작성 2 Selenium을 이용해서 데이터를 동적으로 수집 합니다. 5일 : 데이터 시각화 matplotlib 라이브러리를 활용해서 데이터를 시각화합니다. 성과분석 및 활용방안 - 학생들이 작성한 프로그램을 공개하여 프로그램에 참여하지 않은 학생들이 직접 활용 해 볼 수 있도록 한다면 프로그래밍에 대한 막연한 두려움이 있는 학생들에게 관련 교 과를 학습할 수 있는 동기를 부여하는 데 많은 도움이 될 것으로 보임 문항 평균 전체 평균 사회의 요구 수준 사회에서 전공분야에 대한 학업능력이 요구된다. 4.5 4.6 취업 시 전공분야에 대한 학업능력이 중요하다. 4.5 대학의 요구 수준 대학에서는 전공분야에 대한 학업능력을 갖춰야 한다. 4.5 대학에서 전공분야의 학업능력 향상을 위한 프로그램을 지원한다. 4.3 운영 강의 참여 인원은 적절하였다. 4.6 강의실 환경은 적절하였다. 4.6 강의 운영 시간은 적절하였다. 4.6 수업 설계 강의내용은 체계적으로 구성되었다. 4.6 강의내용은 강의목표와 일치하였다. 4.6 강의내용은 적절한 수준의 난이도를 유지하였다. 4.6 학습 활동 학습내용을

활용해보는 기회를 제공하였다. 4.5 교수자와의 상호작용이 활발하였다. 4.5 학습자간 상호작용이 활발하였다. 4.5 학습활동은 활발하게 진행되었다. 4.5 교수자 강사는 전공분야에 대한 전문성을 갖고 있다. 4.7 강사는 학습내용을 명확하게 전달하였다. 4.7 강사는 강의를 철저히 준비하였다. 4.7 강사는 유용한 강의자료를 제공하였다. 4.7 강사는 학습과 관련된 피드백을 충분히 제공하였다. 4.7 학습 관리 출결 상황이 관리되었다. 4.5 강의계획에 따라 강의를 진행하였다. 4.5 프로그램 운영결과 전공기반 비교과 프로그램 성과집 Ι 25 문항 평균 전체 평균 학습 성과 강의를 통해 학습목표를 달성하였다. 4.7 4.6 강의를 통해 전공분야에 대해 충분히 학습하였다. 4.7 강의를 통해 전공분야에 대한 지식이 향상되었다. 4.7 강의를 통해 전공분야에 대한 관심과 흥미가 향상되었다. 4.7 강의를 통해 전공분야에 대한 자신감이 향상되었다. 4.7 강의를 통해 전공분야에 대한 학습능력이 향상되었다. 4.7 전반적 만족도 이번 프로그램에 전반적으로 만족한다. 4.7 관련사진 2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램 성과집 26 Ι 2022

대학혁신지원사업 프로그램 운영결과 전공기반 비교과 프로그램 성과집 Ι 27 환경/에너지/신소재 융합 세미나 청정융합에너지공학과 04 환경/에너지/신소재 융합 세미나 관련교과목 | 신재생에너지공학개론 프로그램 주요 운영 실적 ・전공-비교과프로그램의 연계성 및 운영 목표 - '환경/에너지/신소재 융합 세미나' 프로그램은 관련 분야의 전문가를 초청하여 학생 들에게 더욱 다양한 분야를 소개하고 이를 통해 학생들이 융합적/창의적 사고를 발전시키고 그 분야에 흥미를 갖게 할 뿐만 아니라 전공 및 진로 선택의 폭을 넓힐 수 있도록 하기 위해 수립됨 - 본 프로그램과 관련된 교과목들은 환경, 에너지, 소재 융합 분야에서 필요로 하는 이론 중심 교과목임 - 본 프로그램을 통해 학생들이 강의 시간에 배운 이론이 실제 연구와 상용화 과정에 서 어떻게 적용되는지를 배우게 하고 전공에 대한 흥미를 높이는 것이 목표임 - 연구 전문가뿐만 아니라 관련 분야의 기업 인사 전문가도 초청하여 그 기업에서 원하는 인재상, 필요한 스펙 등의 중요한 취업 정보도 학생들이 얻을 수 있도록 하는 것이 또 다른 목표임 ・추진 내용 및 실적 - 프로그램은 주로 전문가 초청 강의 및 발표 진행함 일자

분야 연사 소속 참석인원 10.31 촉매 및 소재 김종인 박사 KIST 24명 11.14 취업 최일용 팀장 SV INVESTMENT 16명 11.21 촉매 및 응용 문건희 박사 KIST 28명 11.28 계산 화학 신혜영 교수 충남대학교 16명 12.5 취업 이재범 과장 SK E&S 19명 12.12 배터리 엄광섭 교수 GIST 13명 - 전문가 초청 강의 및 발표는 참여 교수들과 학생들의 강의가 많이 없는 월요일 오후 5시에 진행함 - 학생들의 적극적인 참여를 위해 다양한 방법으로 홍보 진행함(포스터 제작, SNS 홍보) - 타 학과 특히 관련 학과 학생들도 참여함 2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램 성과집 30 Ι 2022 대학혁신지원사업 성과분석 및 활용방안 - 학생들의 전공 흥미 극대화 및 교내 연구프로그램 참여 활성화 - 교외 산학연 주체들과 유기적 협력관계를 강화, 신뢰도 향상 및 공동연구 활성화 문항 평균 전체 평균 초청강사 만족도 4.57 4.6 초청 분야 만족도 4.71 강의별 내용구성 4.43 강의 일정 및 진행시간 4.43 강의 장소 및 시설 4.79 전체적인 만족도 4.71 주관식 비교과 프로그램 시간에는 전공 수업에서는

배울 수 없는 다양한 과목에 대해 알아갈 수 있어 유익했습니다. 관련 대학원에서 어떤 연구를 하고 있는지 자세한 정보를 얻을 수 있었고, 궁금 한 점도 질의응답을 통해 바로 해결할 수 있었습니다. 또, 박사님들의 개인적인 경험에 대해 들어보며 진로에 대한 고민을 해결할 수 있어 큰 도움이 되었습니다. 일단 비교과 진행 전만 해도 간략히 해당 전공을 훑는 느낌으로 소개해주는 시간인 줄 알았는 데 초청 교수님 분야별로 현재 진행 중인 연구 현황들을 자세히 알 수 있어서 너무 좋았습니다. 뿐만 아니라 취업 카테고리에서는 기업에서 대학원 경력이 인정된다는 사실을 알 수 있었고, 본인을 어떻게 어필하는지 등의 자세한 설명을 들을 수 있어서 좋았습니다. 다양한 분야의 종사하는 사람들의 이야기를 들을 수 있었다. 평소 궁금했던 점을 질문할 수 있 는 시간이 많고 다른 사람들의 고민도 같이 들으면서 생각의 폭이 넓어질 수 있었다. 대학생활 을 넘어서 미래 진로에 대해서도 고민할 수 있는 시간이었다. 비교과 프로그램에서 제가 평소에 관심 있던 분야에 진출해 계신 분들의 강연을 들을 수 있어 많은 도움이 되었습니다. 연구 쪽 진로를 생각하고 있으나 연구 관련 강연뿐만 아니라

취업 관련 강연의 경우에도 과거에 연구원 생활을 하셨던 분들이 와주셔서 연구 생활을 하시다가 취업을 하시기까지 고민하시고 경험해오신 일련의 과정을 들어볼 수 있어 좋았습니다. 또, 대학원 진학이나 교환학생 등 해외 생활도 고려하고 있는데, 강사님들의 해외 경험을 통해 유학 관련 정보도 얻어갈 수 있는 유익한 프로그램이었습니다. 앞으로도 쭉 비교과 프로그램 이나 외부 강연자분들과 만날 수 있는 기회가 지속된다면 청융 학우들에게 많은 도움이 될 것 같다는 생각이 듭니다. 좋은 강연 진행해 주셔서 감사합니다. 프로그램 운영결과 전공기반 비교과 프로그램 성과집 Ι 31 관련사진 2022 대학혁신지원사업 전공기반 비교과 프로그램 성과집 32 Ι 2022 대학혁신지원사업 바이오식품공학 세미나 특강 및 학술제 바이오식품공학과 05 바이오식품공학 세미나 특강 및 학술제 관련교과목 | 바이오식품공학 1,2 / 바이오식품가공학 프로그램 주요 운영 실적 ・전공-비교과프로그램의 연계성 및 운영 목표 - 시장에서 개발되고 유통되는 식품 관련 제품을 기획, 연구, 가공, 완성하는 경험을 통해서 미래 바이오식품공학자로서의 능력을 키움. 이 과정에서 ‘바이오식품공학’ 과

‘바이오식품가공학’ 과목에서 학습한 이론을 적용, 응용하는 기회를 제공 - 코로나19의 확산에 따라 가공식품의 소비가 급증하고 있는 가운데 새로운 가공식 품의 개발은 기업에서 매우 중요한 사업 목표로 삼고 있음. 여기에는 가공식품의 편의성, 건강기능성, 환경오염의 최소화 등의 가치가 적용되는 추세이며 회사 내부 에서 사원들의 소규모 창업도 지원하고 있음. 학부 때부터 이런 경험을 쌓는 것이 학생 개개인의 역량과 나아가서 미래 식품산업의 발전에 기여할 수 있다고 기대함 ・추진 내용 및 실적 - 바이오식품공학 세미나와 학술제 발표를 병합하여 개최함 - 강연자는 바이오식품공학과 관련 산업체 전문가 3인을 초청함 - 제품 개발 필요한 재료를 팀별 약 30만원씩 지원함 - 주제선정, 제품개발, 발표의 과정을 통해 학생들이 전공 과목에서 학습한 이론과 실 무 경험을 쌓음 - 전문가의 공정한 심사로 우수작을 선별하고 시상을 통하여 동기부여와 성취감을 고취시킴 일자 내용 10.07 프로그램 모집 공고 10.25 학술제 참가팀(5팀) 선정 및 지도교수 배정 10.26~11.25 참가팀별 제품개발 11.25 발표회 개최 일자 주제 연사 소속 참석 인원 11.25 푸드테크혁명과

사업기회 장재호 교수 서울대학교 38명 Car