서울교육청 국어

Innovative Future-oriented Education which cultivates Creative Democratic Citizens CONTENTS 인사말 04 교육제도 학제·학기, 유아 교육, 초등학교 교육 30 중학교 교육, 고등학교 교육 31 특수교육, 대안교육, 32 다문화/세계시민교육, 문화예술교육 서울교육방향 06 서울교육 중점과제 미래 교육청 현황 교실혁명 22 조직 및 예산현황 34 인문 ·과학 ·예체능교육 활성화 22 지역교육지원청 분포도 36 스스로 개척하는 진로 23 학교현황 36 교육 환경과 공간 혁신 23 연혁 37 서울교육비전 학교자율운영체제 구축 23 창의적 민주시민을 기르는 08 혁신미래교육 책임 지역교육지원청 소개 교육의 공공성 강화 24 교육지원청 소개 38 기초학력 책임 24 교육의 희망사다리 복원 25 안전을 지켜주는 든든한 학교 만들기 25 직속기관 소개 교육지표 몸과 마음의 건강한 성장 지원 25 교육연구정보원 38 질문이 있는 교실 10 우정이 있는 학교 자치 과학전시관, 교육연수원 39 삶을 가꾸는 교육 학생교육원, 유아교육진흥원, 40 평화감수성과 민주시민성 함양 26 생명과 권리를 존중하는 교육

26 학교보건진흥원, 학생체육관 41 자율과 책임의 자치경험 확대 27 교육시설관리본부, 도서관·평생학습관 42 학부모, 시민과 함께 만들어 가는 27 더 넓은 학교 서울교육 정책방향 지원센터 운영 현황 현장중심의 교육행정 조직과 문화 27 미래를 준비하는 혁신교육 14 서울시교육청 센터 소개 43 모두의 가능성을 여는 책임교육 14 평화와 공존의 민주시민교육 15 안전하고 쾌적한 교육환경 16 주소 서울시 종로구 송월길48(신문로2가 2-77) 참여와 소통의 교육자치 17 대표전화 02)1396 교육청 당직실 02) 735-7966 FAX 02) 3999-785 홈페이지 www.sen.go.kr CONTENTS 인사말 04 교육제도 학제·학기, 유아 교육, 초등학교 교육 30 중학교 교육, 고등학교 교육 31 특수교육, 대안교육, 32 다문화/세계시민교육, 문화예술교육 서울교육방향 06 서울교육 중점과제 미래 교육청 현황 교실혁명 22 조직 및 예산현황 34 인문 ·과학 ·예체능교육 활성화 22 지역교육지원청 분포도 36 스스로 개척하는 진로 23 학교현황 36 교육 환경과 공간 혁신 23 연혁 37 서울교육비전 학교자율운영체제 구축 23 창의적 민주시민을

기르는 08 혁신미래교육 책임 지역교육지원청 소개 교육의 공공성 강화 24 교육지원청 소개 38 기초학력 책임 24 교육의 희망사다리 복원 25 안전을 지켜주는 든든한 학교 만들기 25 직속기관 소개 교육지표 몸과 마음의 건강한 성장 지원 25 교육연구정보원 38 질문이 있는 교실 10 우정이 있는 학교 자치 과학전시관, 교육연수원 39 삶을 가꾸는 교육 학생교육원, 유아교육진흥원, 40 평화감수성과 민주시민성 함양 26 생명과 권리를 존중하는 교육 26 학교보건진흥원, 학생체육관 41 자율과 책임의 자치경험 확대 27 교육시설관리본부, 도서관·평생학습관 42 학부모, 시민과 함께 만들어 가는 27 더 넓은 학교 서울교육 정책방향 지원센터 운영 현황 현장중심의 교육행정 조직과 문화 27 미래를 준비하는 혁신교육 14 서울시교육청 센터 소개 43 모두의 가능성을 여는 책임교육 14 평화와 공존의 민주시민교육 15 안전하고 쾌적한 교육환경 16 주소 서울시 종로구 송월길48(신문로2가 2-77) 참여와 소통의 교육자치 17 대표전화 02)1396 교육청 당직실 02) 735-7966 FAX 02) 3999-785 홈페이지 www.sen.go.kr 인사말

‘일등주의 교육’에서 ‘오직 한 사람 교육’으로 우리 교육은 지금 가보지 않은 길에 서 있습니다. 지금까지는 선진국을 빨리 따라잡는 것을 목표로 한 ‘추격 교육’, ‘일등주의 교육’ 이 우리 교육의 패러다임이었습니다. 하지만 세계화와 기술 발전을 특징으로 하는 현대 사회는 이에 맞는 인재를 키워낼 새로운 교육을 요구하고 있습니다. 서울교육은 ‘일등주의 교육’을 넘어 ‘오직 한 사람 교육’을 추구합니다. 학생들 한 사람 한 사람이 저마다 고유한 개성과 유일무이한 가치를 실현할 수 있도록 돕는 교육을 지향합니다. 학생들의 창의성과 다양성이 꽃피는 교실을 만들기 위해 다각도의 노력을 기울이고 있습니다. 우리는 학생들이 창의적 민주시민으로 성장할 수 있도록 미래를 대비한 혁신교육을 실현하겠습니다. ‘질문이 있는 교실’, ‘우정이 있는 학교’, ‘삶을 가꾸는 교육’으로 배움 그 자체가 즐겁고 신나는 활동이 될 수 있도록 ‘아침이 설레는 학교’를 만들어 나갈 것입니다. 서울교육의 주인은 학생과 교직원, 학부모와 시민 모두입니다. “원래 땅 위에는 길이란 게 없었다. 걸어가는 사람들이 많아지면 그게 곧 길이 되는 것” 이라는 말처럼, 서울교육은 여러분의 손을 잡고 함께

길을 만들어 가겠습니다. 서울교육이 더욱 풍부해질 수 있도록 앞으로도 아낌없는 관심과 응원 부탁드립니다. 감사합니다. 서울특별시교육감 조 희 연 04 05 인사말 ‘일등주의 교육’에서 ‘오직 한 사람 교육’으로 우리 교육은 지금 가보지 않은 길에 서 있습니다. 지금까지는 선진국을 빨리 따라잡는 것을 목표로 한 ‘추격 교육’, ‘일등주의 교육’ 이 우리 교육의 패러다임이었습니다. 하지만 세계화와 기술 발전을 특징으로 하는 현대 사회는 이에 맞는 인재를 키워낼 새로운 교육을 요구하고 있습니다. 서울교육은 ‘일등주의 교육’을 넘어 ‘오직 한 사람 교육’을 추구합니다. 학생들 한 사람 한 사람이 저마다 고유한 개성과 유일무이한 가치를 실현할 수 있도록 돕는 교육을 지향합니다. 학생들의 창의성과 다양성이 꽃피는 교실을 만들기 위해 다각도의 노력을 기울이고 있습니다. 우리는 학생들이 창의적 민주시민으로 성장할 수 있도록 미래를 대비한 혁신교육을 실현하겠습니다. ‘질문이 있는 교실’, ‘우정이 있는 학교’, ‘삶을 가꾸는 교육’으로 배움 그 자체가 즐겁고 신나는 활동이 될 수 있도록 ‘아침이 설레는 학교’를 만들어 나갈 것입니다. 서울교육의 주인은 학생과 교직원,

학부모와 시민 모두입니다. “원래 땅 위에는 길이란 게 없었다. 걸어가는 사람들이 많아지면 그게 곧 길이 되는 것” 이라는 말처럼, 서울교육은 여러분의 손을 잡고 함께 길을 만들어 가겠습니다. 서울교육이 더욱 풍부해질 수 있도록 앞으로도 아낌없는 관심과 응원 부탁드립니다. 감사합니다. 서울특별시교육감 조 희 연 04 05 01 서울교육 방향 교육비전 교육지표 정책방향 질문이 있는 교실 미래를 준비하는 혁신교육 우정이 있는 학교 모두의 가능성을 여는 책임교육 삶을 가꾸는 교육 평화와 공존의 민주시민교육 참여와 소통의 교육자치 안전하고 쾌적한 교육환경 06 07 01 서울교육 방향 교육비전 교육지표 정책방향 질문이 있는 교실 미래를 준비하는 혁신교육 우정이 있는 학교 모두의 가능성을 여는 책임교육 삶을 가꾸는 교육 평화와 공존의 민주시민교육 참여와 소통의 교육자치 안전하고 쾌적한 교육환경 06 07 02 서울교육 비전 ‘혁신미래교육’은 교육의 혁신을 통해 아이들의 미래를 열어가는 교육을 의미한다. 혁신미래교육은 교육의 혁신을 통해서 희망의 미래를 열어가는 과정이다. 타율과 통제에 길들이는 교육에서 자율과 창의성을 기르는 민주적인 교육으로, 국·영·수 중심의 성적

위주 교육에서 지성·감성·인성의 균형 있는 발전을 촉진하는 교육으로의 전환을 통해 미래 사회에 필요한 창의적 사고력 및 소통과 협력의 리더십을 기르는 것이다. 08 09 02 서울교육 비전 ‘혁신미래교육’은 교육의 혁신을 통해 아이들의 미래를 열어가는 교육을 의미한다. 혁신미래교육은 교육의 혁신을 통해서 희망의 미래를 열어가는 과정이다. 타율과 통제에 길들이는 교육에서 자율과 창의성을 기르는 민주적인 교육으로, 국·영·수 중심의 성적 위주 교육에서 지성·감성·인성의 균형 있는 발전을 촉진하는 교육으로의 전환을 통해 미래 사회에 필요한 창의적 사고력 및 소통과 협력의 리더십을 기르는 것이다. 08 09 03 교육지표 질문이 있는 교실 우정이 있는 학교 삶을 가꾸는 교육 ‘질문이 있는 교실, 우정이 있는 학교, 삶을 가꾸는 교육’은 우리 아이들이 꿈을 키우는 학교의 이상적인 모습과 서울교육이 지향해야 할 바람직한 교육상(像)이다. ‘질문이 있는 교실’은 학생들이 공부하고 생활하는 교실의 이상적인 모습으로, 정답 찾기보다 창의적인 생각들이 살아있는 교실이다. ‘우정이 있는 학교’는 교육 활동이 이루어지는 모든 공간에서 서로에 대한 깊은 배려와 따뜻한 어울림이

넘치는 모습이다. ‘삶을 가꾸는 교육’은 서울의 다양한 교육활동이 궁극적으로 도달해야 할 지점, 즉 ‘무엇을 위한 서울교육인가?’라는 물음에 대한 대답으로, 삶의 참된 가치를 살려내는 ‘살림의 교육’을 의미한다. 10 11 03 교육지표 질문이 있는 교실 우정이 있는 학교 삶을 가꾸는 교육 ‘질문이 있는 교실, 우정이 있는 학교, 삶을 가꾸는 교육’은 우리 아이들이 꿈을 키우는 학교의 이상적인 모습과 서울교육이 지향해야 할 바람직한 교육상(像)이다. ‘질문이 있는 교실’은 학생들이 공부하고 생활하는 교실의 이상적인 모습으로, 정답 찾기보다 창의적인 생각들이 살아있는 교실이다. ‘우정이 있는 학교’는 교육 활동이 이루어지는 모든 공간에서 서로에 대한 깊은 배려와 따뜻한 어울림이 넘치는 모습이다. ‘삶을 가꾸는 교육’은 서울의 다양한 교육활동이 궁극적으로 도달해야 할 지점, 즉 ‘무엇을 위한 서울교육인가?’라는 물음에 대한 대답으로, 삶의 참된 가치를 살려내는 ‘살림의 교육’을 의미한다. 10 11 04 서울교육 정책방향 1 미래를 준비하는 혁신교육 2 모두의 가능성을 여는 책임교육 3 평화와 공존의 민주시민교육 4 안전하고 쾌적한 교육환경 5 참여와 소통의

교육자치 04 서울교육 정책방향 1 미래를 준비하는 혁신교육 2 모두의 가능성을 여는 책임교육 3 평화와 공존의 민주시민교육 4 안전하고 쾌적한 교육환경 5 참여와 소통의 교육자치 서울교육 정책방향 1 미래를 준비하는 혁신교육 ‘미래를 준비하는 혁신교육’은 혁신교육을 통해 우리 아이들이 주인공이 되어 살아갈 인공지능시대, 4차 산업혁명시대를 살아갈 힘을 키워 주는 교육으로, 이는 1기의 ‘지성·감성·인성을 기르는 창의교육’이 추구하는 인간상(像)을 넘어 서울교육이 지향하는 혁신교육과 미래교육의 상(像)을 압축적으로 표현한다. 2 모두의 가능성을 여는 책임교육 ‘모두의 가능성을 여는 책임교육’은 정의로운 차등 실현으로 교육의 품 안에서 만큼은 모든 학생이 차별받지 않도록 하겠다는 서울시교육청의 소신이자, 태어난 집은 달라도 배우는 교육은 같아야 한다는 교육 불평등 해소에 대한 굳센 의지이다. 3 평화와 공존의 민주시민교육 ‘평화와 공존의 민주시민교육’을 통해 우리 아이들이 일상적인 삶 속에서 민주주의를 실천하며, 인간적인 삶을 영위할 수 있도록 기본적인 역량을 길러주어야 한다. 14 15 서울교육 정책방향 1 미래를 준비하는 혁신교육 ‘미래를 준비하는

혁신교육’은 혁신교육을 통해 우리 아이들이 주인공이 되어 살아갈 인공지능시대, 4차 산업혁명시대를 살아갈 힘을 키워 주는 교육으로, 이는 1기의 ‘지성·감성·인성을 기르는 창의교육’이 추구하는 인간상(像)을 넘어 서울교육이 지향하는 혁신교육과 미래교육의 상(像)을 압축적으로 표현한다. 2 모두의 가능성을 여는 책임교육 ‘모두의 가능성을 여는 책임교육’은 정의로운 차등 실현으로 교육의 품 안에서 만큼은 모든 학생이 차별받지 않도록 하겠다는 서울시교육청의 소신이자, 태어난 집은 달라도 배우는 교육은 같아야 한다는 교육 불평등 해소에 대한 굳센 의지이다. 3 평화와 공존의 민주시민교육 ‘평화와 공존의 민주시민교육’을 통해 우리 아이들이 일상적인 삶 속에서 민주주의를 실천하며, 인간적인 삶을 영위할 수 있도록 기본적인 역량을 길러주어야 한다. 14 15 서울교육 정책방향 5 참여와 소통의 교육자치 ‘참여와 소통의 교육자치’는 앞으로의 교육은 학교만이 아닌 우리 사회 모두의 공유물이어야 한다는 전제하에, 개방적 시민 협치(협력통치) 및 교육공동체의 자치역량 강화로 누구나 서울교육의 주인공이 되어 교육선진국을 향해 함께 나아가고자 한다. 4 안전하고 쾌적한 교육환경

‘안전하고 쾌적한 교육환경’은 모든 교육 활동의 기본 조건이라 할 수 있는 학생의 안전과 건강을 보장하겠다는 서울시교육청의 다짐이다. 16 17 서울교육 정책방향 5 참여와 소통의 교육자치 ‘참여와 소통의 교육자치’는 앞으로의 교육은 학교만이 아닌 우리 사회 모두의 공유물이어야 한다는 전제하에, 개방적 시민 협치(협력통치) 및 교육공동체의 자치역량 강화로 누구나 서울교육의 주인공이 되어 교육선진국을 향해 함께 나아가고자 한다. 4 안전하고 쾌적한 교육환경 ‘안전하고 쾌적한 교육환경’은 모든 교육 활동의 기본 조건이라 할 수 있는 학생의 안전과 건강을 보장하겠다는 서울시교육청의 다짐이다. 16 17 05 서울교육 중점과제 05 서울교육 중점과제 서울교육 중점과제 세 가지 키워드로 본 자치 모두 주체가 되어 서울교육 주요업무 함께 만들어가는 더 큰 세상 1. 평화감수성과 민주시민성 함양 미래 미래 인재, 2. 생명과 권리를 존중하는 교육 3. 자율과 책임의 자치경험 확대 '미래'에서 키우다 4. 학부모, 시민과 함께 만들어 가는 더 넓은 학교 5. 현장중심의 교육행정 조직과 문화 1. 교실 혁명 2. 인문·과학·예체능 교육 활성화 3. 스스로 개척하는 진로 4.

교육 환경과 공간 혁신 5. 학교자율운영체제 구축 책임 더 넓고 더 깊고 더 촘촘한 책임 1. 교육의 공공성 강화 2. 기초학력 책임 3. 교육의 희망사다리 복원 4. 안전을 지켜주는 든든한 학교 만들기 5. 몸과 마음의 건강한 성장 지원 20 21 서울교육 중점과제 세 가지 키워드로 본 자치 모두 주체가 되어 서울교육 주요업무 함께 만들어가는 더 큰 세상 1. 평화감수성과 민주시민성 함양 미래 미래 인재, 2. 생명과 권리를 존중하는 교육 3. 자율과 책임의 자치경험 확대 '미래'에서 키우다 4. 학부모, 시민과 함께 만들어 가는 더 넓은 학교 5. 현장중심의 교육행정 조직과 문화 1. 교실 혁명 2. 인문·과학·예체능 교육 활성화 3. 스스로 개척하는 진로 4. 교육 환경과 공간 혁신 5. 학교자율운영체제 구축 책임 더 넓고 더 깊고 더 촘촘한 책임 1. 교육의 공공성 강화 2. 기초학력 책임 3. 교육의 희망사다리 복원 4. 안전을 지켜주는 든든한 학교 만들기 5. 몸과 마음의 건강한 성장 지원 20 21 서울교육 중점과제 미래 미래 인재, '미래'에서 키우다 4. 교육 환경과 공간 혁신 1. 교실 혁명 • 공간의 교육적 의미와 역할을 함께 모색하고

미래를 준비하는 창의·감성적 학교 공간 혁신 • 학생 중심 수업혁신을 위한 '교육과정-수업-평가' • 배움, 쉼, 놀이가 어우러지는 학교 공간 조성 역량과 자율성, 연계성 강화 • 혁신미래교육과 학교자치를 선도하는 공교육 혁신모델 창출 3. 스스로 개척하는 진로 2. 인문·과학·예체능 교육 활성화 • 학생의 특성에 맞는 진로교육 지원 체제 구축 및 다양한 진로 탐색 기회 제공 • 미래직업사회가 요구하는 핵심역량 교육을 통한 창의 •함께 읽고 더불어 성장하는 독서문화 확산 융합형 기술인재 육성 • 공감, 소통, 공유, 협력하며 창의적으로 문제를 해결하는 창의 융합형 인재 양성 • 학교 예술활동 표현 기회 확대 및 자율체육 활동 활성화 5. 학교 자율운영체제 구축 • 학교 운영위원회와 학부모회 운영 내실화 및 교원학습공동체 활성화 • 학교 자율운영체제 기반 조성을 위한 학교 기본운영비 확대 및 행정업무 경감 22 23 서울교육 중점과제 미래 미래 인재, '미래'에서 키우다 4. 교육 환경과 공간 혁신 1. 교실 혁명 • 공간의 교육적 의미와 역할을 함께 모색하고 미래를 준비하는 창의·감성적 학교 공간 혁신 • 학생 중심 수업혁신을 위한 '교육과정-수업-평가' •

배움, 쉼, 놀이가 어우러지는 학교 공간 조성 역량과 자율성, 연계성 강화 • 혁신미래교육과 학교자치를 선도하는 공교육 혁신모델 창출 3. 스스로 개척하는 진로 2. 인문·과학·예체능 교육 활성화 • 학생의 특성에 맞는 진로교육 지원 체제 구축 및 다양한 진로 탐색 기회 제공 • 미래직업사회가 요구하는 핵심역량 교육을 통한 창의 •함께 읽고 더불어 성장하는 독서문화 확산 융합형 기술인재 육성 • 공감, 소통, 공유, 협력하며 창의적으로 문제를 해결하는 창의 융합형 인재 양성 • 학교 예술활동 표현 기회 확대 및 자율체육 활동 활성화 5. 학교 자율운영체제 구축 • 학교 운영위원회와 학부모회 운영 내실화 및 교원학습공동체 활성화 • 학교 자율운영체제 기반 조성을 위한 학교 기본운영비 확대 및 행정업무 경감 22 23 서울교육 중점과제 책임 더 넓고 더 깊고 더 촘촘한 책임 3. 교육의 희망사다리 복원 1. 교육의 공공성 강화 • 교육복지 안전망 구축 및 교육소외 계층 학생 특성에 맞는 맞춤형 지원 • 교육격차 해소를 위한 공정한 학교 체제 구현 및 • 돌봄 수요 충족을 위한 돌봄서비스 확대 강화 사교육 경감 대책 추진 • 유치원과 사학의 공공성 및 책무성 강화

4. 안전을 지켜주는 든든한 학교 만들기 • 학생의 학습권 보호와 건강한 성장을 위한 안전한 교육환경 조성 • 체험 중심 안전교육 및 위기 대처 능력 강화 2. 기초학력 책임 • 배움이 느린 학생에 대한 체계적인 예방-진단- 맞춤형 지원 • 특수교육 역량 강화 및 특수교육 관련 서비스 지원 확대 • 학교 부적응 학생의 예방과 치유를 위한 학생 생활 안전망 구축 5. 몸과 마음의 건강한 성장 지원 • 친환경 무상급식과 식생활 교육을 통한 건강 관리 능력 및 올바른 식생활 습관 형성 • 학생의 건강한 성장 발달과 질병 예방을 위한 24 학교보건관리 역량 함양 25 서울교육 중점과제 책임 더 넓고 더 깊고 더 촘촘한 책임 3. 교육의 희망사다리 복원 1. 교육의 공공성 강화 • 교육복지 안전망 구축 및 교육소외 계층 학생 특성에 맞는 맞춤형 지원 • 교육격차 해소를 위한 공정한 학교 체제 구현 및 • 돌봄 수요 충족을 위한 돌봄서비스 확대 강화 사교육 경감 대책 추진 • 유치원과 사학의 공공성 및 책무성 강화 4. 안전을 지켜주는 든든한 학교 만들기 • 학생의 학습권 보호와 건강한 성장을 위한 안전한 교육환경 조성 • 체험 중심 안전교육 및 위기 대처 능력 강화

2. 기초학력 책임 • 배움이 느린 학생에 대한 체계적인 예방-진단- 맞춤형 지원 • 특수교육 역량 강화 및 특수교육 관련 서비스 지원 확대 • 학교 부적응 학생의 예방과 치유를 위한 학생 생활 안전망 구축 5. 몸과 마음의 건강한 성장 지원 • 친환경 무상급식과 식생활 교육을 통한 건강 관리 능력 및 올바른 식생활 습관 형성 • 학생의 건강한 성장 발달과 질병 예방을 위한 24 학교보건관리 역량 함양 25 서울교육 중점과제 3. 자율과 책임의 자치경험 확대 자치 모두 주체가 되어 함께 만들어가는 더 큰 세상 • 자율과 참여 중심의 학생자치활동 활성화로 민주적인 학교 문화 조성 • 배움과 성장의 주체로서 삶의 변화를 이끌어 낼 학생 시민 역량 함양 1. 평화감수성과 민주시민성 함양 • 평화감수성 함양 및 평화교육 역량 증진 • 차이와 다양성에 대한 존중을 넘어 공존과 상생을 지향하는 세계시민교육 활성화 2. 생명과 권리를 존중하는 교육 • 지속 가능한 미래를 위하여 환경과 생명의 가치를 알고 실천하는 생태시민 육성 • 서울교육공동체의 성인권 증진 및 성인지 감수성 4. 학부모, 시민과 함께 만들어 가는 향상을 통한 조직문화개선 더 넓은 학교 •

학교·가정·지역사회가 함께하는 학교폭력예방 활동으로 안전하고 즐거운 학교문화 조성 • 학교 구성원의 다양한 요구를 반영하여 학교 실정과 특색에 맞는 교육실현 • 시민의 교육정책 참여 확대와 결정력 강화로 사회적 합의를 기반으로 하는 교육정책 구현 • 어린이·청소년이 삶의 주체로 행복하게 성장하도록 지원하는 학교-마을 교육공동체 구축 5. 현장중심의 교육행정 조직과 문화 • 현장 지원 강화를 위한 조직 재구조화로 효과적인 혁신미래교육 추진 • 다양한 행정 수요에 부응할 수 있는 효율적 인력 26 활용 및 협력체제 구축 27 서울교육 중점과제 3. 자율과 책임의 자치경험 확대 자치 모두 주체가 되어 함께 만들어가는 더 큰 세상 • 자율과 참여 중심의 학생자치활동 활성화로 민주적인 학교 문화 조성 • 배움과 성장의 주체로서 삶의 변화를 이끌어 낼 학생 시민 역량 함양 1. 평화감수성과 민주시민성 함양 • 평화감수성 함양 및 평화교육 역량 증진 • 차이와 다양성에 대한 존중을 넘어 공존과 상생을 지향하는 세계시민교육 활성화 2. 생명과 권리를 존중하는 교육 • 지속 가능한 미래를 위하여 환경과 생명의 가치를 알고 실천하는 생태시민 육성 • 서울교육공동체의 성인권

증진 및 성인지 감수성 4. 학부모, 시민과 함께 만들어 가는 향상을 통한 조직문화개선 더 넓은 학교 • 학교·가정·지역사회가 함께하는 학교폭력예방 활동으로 안전하고 즐거운 학교문화 조성 • 학교 구성원의 다양한 요구를 반영하여 학교 실정과 특색에 맞는 교육실현 • 시민의 교육정책 참여 확대와 결정력 강화로 사회적 합의를 기반으로 하는 교육정책 구현 • 어린이·청소년이 삶의 주체로 행복하게 성장하도록 지원하는 학교-마을 교육공동체 구축 5. 현장중심의 교육행정 조직과 문화 • 현장 지원 강화를 위한 조직 재구조화로 효과적인 혁신미래교육 추진 • 다양한 행정 수요에 부응할 수 있는 효율적 인력 26 활용 및 협력체제 구축 27 서울특별시교육청 안내 교육제도 직속기관 소개 학제·학기 교육연구정보원 유아 교육 과학전시관 초등학교 교육 교육연수원 중학교 교육 학생교육원 고등학교 교육 유아교육진흥원 특수교육 학교보건진흥원 대안교육 학생체육관 다문화/세계시민교육 교육시설관리본부 문화예술교육 도서관·평생학습관 교육청 현황 조직현황 지원센터 운영 현황 예산현황 서울시교육청 센터 소개 지역교육지원청 분포도 학교현황 연혁 지역교육지원청 소개 교육지원청 서울특별시교육청 안내

교육제도 직속기관 소개 학제·학기 교육연구정보원 유아 교육 과학전시관 초등학교 교육 교육연수원 중학교 교육 학생교육원 고등학교 교육 유아교육진흥원 특수교육 학교보건진흥원 대안교육 학생체육관 다문화/세계시민교육 교육시설관리본부 문화예술교육 도서관·평생학습관 교육청 현황 조직현황 지원센터 운영 현황 예산현황 서울시교육청 센터 소개 지역교육지원청 분포도 학교현황 연혁 지역교육지원청 소개 교육지원청 교육제도 학령 연령 29 23 28 22 27 21 26 20 19 대학원 25 24 18 고등교육 17 23 22 16 15 대학교 산업 교육 방송통신 기술 21 14 대학 대학 전문대학 대학 대학 각종학교 원격 사내 20 대학(교) 13 대학 19 18 12 11 고등학교 방통고 고등 각종 17 10 기술학교 학교 16 9 중등교육 15 8 중학교 고등 각종 특수학교 14 13 7 공민학교 학교 12 6 11 5 공민학교 10 중학교 교육 4 초등학교 초등교육 9 3 8 2 7 1 중학교의 입학은 1969년부터 무시험제도가 시행되어 중학교 6 5 유치원 취전학교 입학 희망자 전원이 거주지에서 가까운 학교에 배정받고 4 3 있으며 수업연한은 3년이다. 2002학년도부터

중학교 무상 의무교육을 연차적으로 학제 기본학제 : 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학에 이르는 6-3-3-4제 실시하여 2004학년도부터는 모든 중학생이 무상 의무교육의 특별학제 : 정규 교육과정에 따르는 교육으로 방송통신고등학교, 고등기술학교, 고등공민학교 등이 있다. 혜택을 받고 있다. 중학교의 교육은 초등학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 일상생활과 학습에 필요한 기본 능력을 학기 한 학년을 두 학기로 나누며, 1학기는 3월 1일부터 8월 말까지, 2학기는 9월 1일부터 이듬해 2월 말까지 운영한다. 기르고 바른 인성 및 민주시민의 자질을 함양하는 데에 중점을 둔다. 유아교육 초등학교 교육 고등학교 교육 유치원은 만 3세부터 초등학교 취학 전까지의 유아의 교육을 초등학교는 무상 의무교육으로 만 6세부터 취학하는 것이 위하여 설립·운영되는 학교로, 유치원 교육과정은 만 3~5세 원칙이나 5세 아동도 수학능력이 있다고 판단되면 학교의 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주시민의 수용능력 범위 내에서 취학할 수 있다. 수업 연한은 6년이다. 수업연한 3년 과정의 고등학교 교육은 중학교 교육의 성과를 기초를 형성하는 것을 목적으로 하며,

신체운동·건강, 의사소통, 서울시 내에는 6