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어 준다.
• 공감하고 경청함으로써 대화하는 친구가 되어준다.

• 문제를 해결할 수 있도록 함께 격려해준다.
• 나의 경험을 솔직하게 노출하기

Ⅲ 상담하기

1회기 (2021.9.4.)
김00은 초등학교 6학년 때부터 친구였던 사이다. 00이가 친구 관계에서 소외당하고 우리 학

교에 전학오기 전부터 SNS상에서 알고 지냈고 전학을 오면서부터 친하게 지내기 시작했다. 그
때부터 00이는 친구 관계에 민감하고 갈등이 생기는 것을 피하는 모습을 보였다. 친구들로부터
소외 당할 수 있다는 트라우마로 친구들의 눈치를 보고 불안해 했다. 그런 00이에게 나는 힘이
되어주고 싶었는데 어느 날 00이가 나에게 친구 문제로 전화를 했다.
자신이 좋아하는 남학생을 친구도 좋아하고 있는데 어떻게 해야할지 모르겠다는 내용이었다.
그래서 그 남학생과 즐겁게 놀고 있다가도 친구 생각이 떠오르면 많이 미안하고 죄책감을 느끼
게 된다는 것이다. 또한 그 친구도 많이 좋아하고 있고 개인적으로 본받고 싶은 친구이기 때문에

이 친구를 잃게 될까? 두렵다는 것이다. 나도 이런 상황이라면 고민이 될 것 같고 친구가 떠날 것
같아서 많이 두려울 것 같다고 이야기해 주었다. 그렇다면 한 번 상상을 해보자고 했다. 남학생과
잘 되고 친구와 사이가 멀어졌을 때 00이의 감정은 어떨지? 반대로 친구와의 관계를 선택하고
남학생과는 거리를 두게 되었을 때 어느 쪽이 더 힘든 상황일지에 대해서 한 번 생각 해보고 감정
을 느껴 보라고 했다. 셋이 다 잘 지낼 수 있으면 좋겠지만 현실적으로 그것이 어려우면 더 나은
선택을 하는 것이 최선이지 않을까?라고 말을 해준 후 전화 통화를 끝내게 되었다.

2회기 (2021.10.1.)

자유학년제가 끝나고 나면 이제 시험을 보게 될 텐데 어떻게 공부를 해야 할지 걱정이 되고
공부계획도 어떻게 세우고 노트필기나 공부 방법도 걱정이고 가장 큰 문제는 막상 공부 계획을
세워도 실천으로 옮기기가 힘들어서 걱정이라고 전화 중에 친구가 이야기했다.
나도 공부가 하기 싫을 때가 있지만 미래를 생각해 본다고 이야기해주었다. 10년 후에 20년
후에 어떤 모습일지 상상해보면서 성공한 나의 모습을 그려본다고 그런 모습이 되기 위해서 지
금 어떻게 지금 시간을 보내야 할지 고민해보면 어떻게 공부를 해야 할지 계획을 세울 수 있는
마음이 생기고 계획을 너무 많이 잡지 않고 할 수 있을만큼 조금씩 자주 세우는 편이라고 나의
노하우에 관해서 이야기해주었다. 그리고 친구와 공부에 대한 각자의 다짐을 이야기했다.

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