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2021 학교폭력예방 또래상담 우수사례집
라. 내담자 관리 현황 1) 또래상담자가 내담 학생을 직접 선정합니다. 2) 월간 사례 회의를 통해 상담 및 추수 상담에 도움을 주고 있습니다. 3) 필요시에는 Wee 클래스를 쓸 수 있도록 하고 있습니다.
출처: 이북나라 전자책 『2021 학교폭력예방 또래상담 우수사례집』 3쪽 · 65쪽 · 128쪽 · 197쪽 · 259쪽 · 323쪽
전체 324쪽 · 온라인 플립북
본문에서 살펴볼 내용
본문 3쪽
또래상담자 여성가족부 장관상 ‘친구’라는 단어 속에는 마법이 들어있다. 10 - 감정중학교 1학년_김효빈 생명지킴이 또래상담자 15 - 대덕중학교 3학년_박수정 미안하지만, 오늘은 제가 먼저입니다. 23 2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 - 영암여자고등학교 2학년_김가희 교육부 장관상 생.기.리 좋은친구! 33 (생각하자! 이해할게! 그리고 기억에 남는 친구 되자!) CONTENTS - 부현동초등학교 6학년_이소영 성지만 아는 이야기 41 - 성지송학중학교 1학년_ 최하늘 니 옆에 내가 있잖아! 47 - 청주고등학교 2학년_김세원 시·도 교육감상 친구야, 너의 곁엔 또래상담자인 내가 있어! 61 - 홍익대학교사범대학부속고등학교 2학년_김재원 그 누구보다 네가 제일 소중해 64 - 부산강서고등학교 2학년_김민지
출처: 이 전자책 3쪽
본문 65쪽
III 상담하기 2021년 9월 14일(화) - 호연이(가명)는 주변 사람들과 원만한 관계를 유지하기 위해 매번 수용하고 배려하며, 상대 를 이해해주기 위해 노력했었음. 그러나 시간이 지나면서 그 호의가 점점 당연하게 여기는 사 람들이 많아졌다고 함. 호연이는 자신을 감정 쓰레기통으로 생각하는 사람이나 호의를 당연히 여기는 사람, 막 대하는 사람이 많아지면서 모든 일이 자신의 탓인 것 같고, 힘들어 자신감과 자존감이 떨어지는 것 같다고 하였음. 이에 나는 왜 그렇게 생각하게 되었는지, 무엇이 잘못한 것 같은지 생각해볼 시간이 필요하다고 말해줬음. 호연이가 너무 힘들어하고 감정적이어서 스 스로를 차분하게 생각해볼 시간이 있다고 알리고, 일주일 뒤 다시 이야기하기로 하였음. 2021년 9월 22일(수) - 한주동안 느꼈던 호연이의 생각을 물어봄. 호연이는 자신이 무엇을 잘못한건지 모르겠지만 본인이 처음 시작을 잘못 맺은 것 같다고 말하였음. 또다시 자신의 탓으로 이야기하여, 나는 네 가 잘못한 것이 없으니 모르는 것이 당연하다고 알려줬음. 누가 너의 의견에 동의하지 않아서 네가 싫다는 사람이 생길지라도 호연이는 그 어떤 것보다 소중하다고 내 마음을 전달했음.
출처: 이 전자책 65쪽
본문 128쪽
와 집안 분위기를 잘 모르는 상태에서 단언하듯 말하는 것은 자중해야 할 것 같아 대신 정신적 인 지지를 주기로 했다. 나는 현이에게 부모님과 말이 통하지 않는 점은 내가 해결해 줄 수 없 고, 너도 많이 노력하겠지만 안되는 부분이 있을 수 있으니 만약 속상한 일이 또 생기면 나에게 말해달라고 했다. 내가 힘 닫는 데 까지 네 얘기를 들어주고 항상 네 편이 되어주겠다고 말이다. 이전 상담처럼 멋쩍은 듯이 웃으면서 그래도 기분 좋은 듯 칭찬을 듣고 있던 현이는 자신은 부모님이 보란듯이 인서울 대학에 입학해서 부모님 보다 훨씬 더 잘 사는 모습을 보여줄 것 이 라고 말했다. 그리고 그들이 자신에게 놀라워 하도록 악착같이 공부할 것이라고 했다. 뭐든 목 표가 있는 것은 좋다. 그러나 그것은 나를 위한것이어야지 다른 사람에게 보여주기 위한 목적 이라면 혹여 그것이 실패했을 때에 엄청난 자존감 붕괴가 이루어진다. 하지만 그것이 나를 위 한 목표였다면, 어차피 나를 위한 목표였고 나는 나를 위해서 노력했지만 잘 되지 않았던 것 이 기에 자연스럽게 플랜 비를 생각하게 될 가능성이 높다. 그래서 나는 현이가 세운 대단한 목표 에 주어를 살짝 바꿔주기로 했다.
출처: 이 전자책 128쪽
본문 197쪽
라. 내담자 관리 현황 1) 또래상담자가 내담 학생을 직접 선정합니다. 2) 월간 사례 회의를 통해 상담 및 추수 상담에 도움을 주고 있습니다. 3) 필요시에는 Wee 클래스를 쓸 수 있도록 하고 있습니다. 4) 또래 상담자와 내담자가 Wee 클래스 혹은 또래상담부의 다양한 활동에 참여할 수 있도 록 하여 상담교사와의 친밀감을 증대하고 상담실 방문에 대한 거부감을 낮추고 있습니다. IV 성과 1. 성과 가. 또래상담부 지원 학생 수의 증가 1) 2013년부터 또래 상담부에 지원하는 학생의 수가 증가하여 경쟁률 약 5:1 정도입니다. 2) 지원 학생 수의 증가는 동아리 활동을 하는 또래상담자 학생들의 만족도가 높은 것이 큰 이유라 생각하고 있습니다. 3) 여러 가지 활동을 기획하고 실행, 직접 체험해 보는 것이 또래상담자 학생들을 만족시킨 것으로 추측됩니다. 나. 또래상담에 대한 인식 개선 1) 또래를 상담하는 것은 누구나 할 수 있는 것이 아닌, 교육받은 전문 또래상담자가 할 수 있다는 자부심이 또래 상담에 대한 인식을 개선한 것으로 파악됩니다.
출처: 이 전자책 197쪽
본문 259쪽
학교홈페이지, 밴드, 단톡. •청소년문제예방교육-생명존중: 자살예방 (2021.3.15.) •상쾌한 아침 햇살맞이 교육 이수생(2019.2021.3.29~4.9.) 지도 공백시간 학폭 예방 및 교육환경 준비: 전교 순회 및 역할(리더) 순환 •친한친구 솔또! 코로나19극복을 위한 마음건강지침 실천!(2021.4.15.) •친한친구 솔또! 같이의 가치 ‘걸어서 지구 한바퀴!’(2021.4.23.) 상반기 활동 •친한친구 같이의 가치 ‘함께 들어요’(2021.5.3.) •온라인컨텐츠 병행 기본교육(2020.8.19.~8.21. 2021.4.) •친한친구 쏠또! 반려식물 기르기: 생명존종 서약(2021,4.) •칭찬릴레이1: 장점 탐색하여 알려주고 게시하기(2021.5.) •마스크만들기(2020.~2021.10.) •학교폭력예방 캠페인 연합(1388, 학교경찰관(2021.05.27.) 보은상담복지센터 지원품: 미니수첩,리플렛 배부 •또래상담자 선배는 지금~!!!: 영상, 면담(2021.7.2.) •심리학콘서트, 심리학과 탐방-서울대(2019.10.11.) •또래상담 우수사례 공모전 및 이벤트참여(카드뉴스, 사진전, 캠페인 웹툰) •또래상담 지도교사 연수 일반…
출처: 이 전자책 259쪽
본문 323쪽
(1)일부 집단간의 무리형성보다 한 학급 전체가 친한 반을 형성함 특히, 세마초는 학교 설립과정에서부터 누적된 학생들간의 갈등이 뿌리깊게 조성되어 집단간 갈등이 내재해있는 특성이 있었으나, 또래상담자가 주체가 되어 학급내 끼리끼리 노는 문화를 줄이고, 누구나 모두 어디에든 어우러질 수 있는 학급문화 형성에 이바지함 (2)학급과 가정에서 달라진 언어와 행동이 보고됨 학급과 가정에서 학생들의 대화법이 이전보다 부드럽고 공감적이라는 피드백이 있으며, 또래 상담자가 선두가 된 언어문화 형성이 학급내 긍정적 영향을 주고 있는 것으로 보임 (3)학교폭력 이슈가 한번도 없는 학급조성에 이바지함 또래상담자가 활동하는 5학년 6학년을 중심으로 특히 학교폭력 이슈가 없는 학급조성에 이 바지함 2. 운영 및 활동 소감 2021년은 2020년에 이어 방역단계준수와 안전거리 유지가 최우선시 되었던 해였습니다. 그 과정에서 또래상담자의 교육을 실시하고 활동을 활성화하는 것은 어려운 과제였으나, 또래상담 반 학생들의 열정과 적극적인 참여, 학교와 학급은 물론 학부모님들의 호의적인 지지가 돋보였 던 한 해였습니다.
출처: 이 전자책 323쪽
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출처: 이북나라 전자책 『2021 학교폭력예방 또래상담 우수사례집』 3쪽 · 65쪽 · 128쪽 · 197쪽 · 259쪽 · 323쪽. 원문에 없는 주제·저자·발행일은 넣지 않았습니다.
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