Page 24 - ebook

• 시기상 이성에 관한 관심은 당연함을 인식하며 자신이 스스로 선택하고 행동할 수 있게 도
와주는 것.

2. 상담 전략
•친한 친구임에 함께 다니며 간단한 이야기라도 많이 자주 나눔

•정신적으로 힘들고 우울할 때가 다소 있어 이때는 조언보다 많은 경청과 공감함
•잠하둘셋 방법을 사용하여, 자신이 처한 환경에서 벗어나 올바른 사고를 도움
•어기역차 전략을 사용하여 내담자의 이야기를 경청하고 공감함.
•원무지계 전략을 사용하여 공부에 대해 계획을 수립하며 실질적인 도움을 줌.
• 지속되는 코로나19와 내담자의 여건상 연결되기 쉬운 온라인 채팅을 자주 이용하여 상담함.

Ⅲ 상담하기

1회기 2020-11-29

나는 나비와 오랜 친구이다. 내가 다니고 있는 초등학교로 나비가 전학을 오게 되어 지금까지
잘 지내고 있다. 그리고 현재 같은 고등학교에 진학해 프로젝트 하나도 함께하여 여행도 다니는
매우 친한 친구이다. 나비는 항상 자신보다 남을 더 생각해 배려하고 분위기를 띄워 즐겁게 만
들 수 있는 아주 마법같은 성격을 갖고 있다. 어느 날 나비는 기말고사가 얼마 남지 않았음에도
불구하고 집중하지 못하고 계속 심란한 표정을 하고 있었다. 나비가 우울한 이유는 말하지 않아
도 알 수 있었다. 왜냐하면 그 시기는 모든 친구들이 자신의 1학기, 2학기의 중간고사까지 마치
고 마지막 남은 기말고사여서 부담감이 크지만 털어놓을 곳이 마땅치 않다. 그래서 나는 학원

점심시간이 되기 전 다가가 점심 먹자고 이야기하고 둘이서 학원 지하로 내려가 밥을 먹었다.
“오늘 아침에 몇 시에 왔어?”
“나 9시에 오긴 왔는데 집중이 하나도 안 돼.”
“왜? 무슨 일 있어?”
“2학기 기말고사 준비해야 하는데 자꾸 중간고사를 망친 게 머릿속을 맴돌아서 집중이 안 돼.
또 내가 학원도 다니고 있는데도 결과가 안 나온다는 점이 부모님께도 미안해서, 너무 나한테
화나고 짜증나!”

“맞아, 그럴 수 있어. 우리가 1학년 마지막 시험이기도 하고 부담감도 커서 좀 힘든 것 같아.
너도 속상하겠다 진짜. 그래도 공부는 해야 하는데 어떻게, 같이 할까?”
“그래 그러면 우리 학원에서 공부 끝나고 10시에 집에 가서 11시부터 같이 온라인으로 하면

24 2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 또래상담자