Page 438 - 세명대30년사

의 교육목표를 구체적으로 실현할 수 있도록 편성되어 있다. 학생들은 이러한 교육과정의 편성에 교육를 받
음으로 학과가 설정한 교육목표에 적합한 인재로 성장하게 된다. 이점에서 교육과정은 교육목표를 실현하

기 위한 실천계획이라 할 수 있다. 따라서 산업디자인학과의 교육과정은 우리 대학의 교육이념과 교육목적,
SEMYUNG UNIVERSITY 30th ANNIVERSARY
교육목표 및 학과의 교육목표를 적절하게 반영할 수 있도록 편성되어 있고, 시대에 맞게 교과목을 꾸준히
변화하고 발전하는 학문의 내용과 연구방향을 지속적으로 반영할 수 있도록 능동성과 탄력성 바탕으로 운

영하고 있다. 따라서 산업디자인학과의 교육과정은 이러한 특성을 반영한 구체적인 교과과정의 프로그램을

개발하고 보안하고 시행하는 주안점을 두고 있다. 산업디자인학과 교육목표의 운영방침을 위하여 우리 학
과의 교육과정은 역량배양형, 창의 융·복합형, 현장실무형 등으로 구성되어 탄력적으로 운영되고 있다.

[그림 2-55] 산업디자인학과 교육체계도

4. 특성화 실적 및 계획
전공 동아리 활성화를 통한 디자인공모전 참가, 산업체 견학 및 체험, 디자인 전시회 탐방, 전문가 특강, 세
미나 개최, 인터넷을 활용한 국제화 학습, Cyber University의 가능성 진단과 인터넷을 통한 선진 유명 대학

교와의 교류 등을 추진하고 있다. 특별히 2010년부터 서비스의 정보와 지식을 구성원 모두가 공유하고 나눔

으로서 실용적인 산업디자인 전문인, 새로운 지식 창조와 부가가치 증진에 기여하는 제품-서비스 통합디자
인 전문인을 양성하는 서비스디자인 분야의 선도적인 학과로 발전함을 목표로 하고 있다. 21C 디자인계열
의 유명분야 예측을 통한 실무 중심의 교육, 입시 미술학원과 유대 강화 및 이미지 개선으로 입시생 지원 확

보, 인터넷을 통한 글로벌 네트워크 구성, 지속적인 교육시설 및 특성화 교육과정의 개발에도 주력하고 있다.

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