Page 433 - 세명대30년사

3. 교육활동
제1편
대학의 역사_
30년의 발자취
일본어학에서는 시대적 상황변화를 반영한 교과개편은 물론이고, 최근에는 ‘협동적 학습(collaborative
learning)’의 개념을 도입하는 등 끊임없이 교육활동의 활성화를 시도하고 있다. 이를 실현하기 위한 구체
적인 방안으로서 강의와 더불어 교수·학습자 간의 쌍방향 커뮤니케이션 능력 강화, 협동학습을 위한 학습
제2편
자 간 커뮤니케이션 능력 강화, 학습자 개인의 자기주도적 학습이 유기적으로 이루어질 수 있는 교육환경 교육활동

조성 등, 시대가 요구하는 인재 양성과 학생들의 니즈를 반영한 교육 효과의 극대화에 최선을 다하고 있
다. 특히 최근에는 기존의 온·오프라인 교육과 연계한 SNS의 교육적 활용, 즉 소셜러닝의 가능성을 검토
하는 등, 교수와 학생들의 신뢰관계를 구축하면서 명문학과로 거듭나기 위한 방안을 지속적으로 강구하고 제3편

있다. 연구활동

제4편
학생기구 및
학생활동과 지도

제5편
대외교류·협력과
지역사회 활동

제6편
교육행정,
재정 및 시설
[그림 2-54] 일본어학과 교육체계도

제7편
대학원 및
4. 특성화 실적과 계획 대학 부속기관

일본어학과에서는 타 대학과의 차별화 전략의 일환으로서 다음과 같은 학과 특성화프로그램을 실시

했다. 우선 고교 및 전문대학과의 유기적 관계 형성과 일본어 수요층의 흡수라는 차원에서 ‘SMU 일본어
스피치대회’ 개최, 영어와 일본어 능력이 뛰어난 학생들을 자체적으로 선발하여 일본문화체험을 지원한
SMJES 파워글로벌인재 양성프로그램의 도입, 매년 9월에 한일 대학생들 간의 학술적 교류와 우호관계 증

진을 위해 실시한 ‘한일대학 교류세미나’, 학생 개개인의 관심분야를 취업과 연계하여 체계적으로 추진한

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