Page 62 - ebook

Ⅲ 상담하기

[8회기의 상담 중 주요 내용 요약]

• 10월 10일 / 친구가 대인관계에 대하여 어려운점이 생겨 제게 또래상담을 희망하였고, 실시
하였습니다. 우선 친구에게 어떠한 점에서 힘든지 물어본 결과 내담자 본인이 부회장이 되
었는데 코로나로 인하여 학급에 할 일이 크게 없다고 느껴져서 점심시간에 시간을 내서 반
을 청소하였는데 그 모습을 본 3~4명의 아이들이 ‘보여주기식 부회장’이라고 칭하며 내담
자의 기분을 안 좋게 하였다고 진술하였습니다. 이에 본인의 감정 표출을 제대로 하지 못
하는 것이 힘들다고 문제상황을 호소하여 스스로 감정 표출을 할 수 있는 방법을 함께 모색
하기로 하였습니다.

• 10월 19일 / 또래상담 과정에서 본인의 감정을 표현해보고, 또래상담자인 내가 어떤 감정이
느껴지는지 피드백을 해주었습니다. 이 과정을 여러번 반복하는 과정 속에서 친구는 점차
솔직하게 자신의 감정을 표현하게 되었습니다. 또래상담을 하고 난 뒤 내담자 친구는 친구
들에게 본인의 감정을 제대로 표출하고 학급의 일을 같이 할 수 있는 방법을 찾게 된 것 같
아서 매우 도움이 되었다고 또래상담 소감을 전하였으며 현재는 학급 친구들과 잘 지내고
있다고 합니다.

Ⅳ 상담하고 나서...

1. 상담 성과(친구에게 도움이 된 점)

• 대인관계가 상담을 하기 전 보다 많이 나아졌으며 특히 내담자에게 ‘보여주기식 부회장’이
라고 말하던 아이들이 더 이상 놀리지 않았으며, 더불어 친구들과 이제는 학급의 일을 잘
분배하여 같이 더불어 하는 역할들 등을 만들어 원만한 학급생활을 보내고 있습니다.
• 상담을 하고 나서 스스로의 감정을 알고, 친구들에게 자신의 감정을 솔직하게 잘 표현할 수
있게 되었습니다. 그래서 친구들과 사소한 다툼을 미연에 방지하고 원만한 대인관계를 형
성하고 있습니다.

2. 상담 진행시 느낀점(잘한 점과 보완할 점 중심으로)

• 상담 진행시 타인에게 상처를 받은 내담자 친구가 저와 진행되는 또래상담으로 인해 마음이 치

유되기를 바라며 경청하고, 따뜻한 언어를 사용하여 상담을 한 것이 잘한 점이라고 생각됩니다.

62 2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집