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- 진행방식 : 출입구 로비에서 구호피켓을 들고, 박자에 맞춰 구호를 외치는 방식

2. 기타 우수 지도내용

1) 우수해서 또상이 아니라, 또상이기에 노력하는 또상반 되기
세마초의 또래상담반은 우수한 리더쉽을 가진 친구들만의 모임이라는 위화감을 조성하지 않
도록 하였고, 평범해도 부족해도 함께하면 언제든 누군가에게 도움줄 수 있으며, 또래상담자이

기에 노력하는 모임으로 구성하고자 하였음
2) 학생들의 자발적 참여를 통한 교육구상, 이벤트, 캠페인 진행
학생들의 참여시간을 조정하는 것에서부터 학생들간의 자발적 의견을 구성하고 이를 실천해

내는 과정을 인도하는 것은 분명 시간적 소모는 많았지만, 학생들 스스로 만들어내는 이벤트와
캠페인은 참여에 대한 자발적 동기를 고취시키기에 도움이 됨
3) 또래상담자임을 알리는 가방부착용 “또래상담반” 키링 제작

또래상담자의 가방에 수시로 부착하고 다니도록 키링을 제작하여, 스스로의 역할에 대하여도
잊지 않도록 할 뿐 아니라, 친구들에게 또래상담자임을 알려 언제든 도움을 청할수 있게 표식
으로 활용함

Ⅲ 성과

1. 성과

1) 함께하는 솔리언 또래상담반 활동참여 성과
(1)(비대면)2020 또래상담자 활동홍보 이벤트 “사랑사랑사랑” 175명 참가
(2)(비대면 병행)2020 또래상담자 활동주간 “엽서는 간식을 싣고” 480명 참가
(3)2021 상담실 홍보이벤트 “경이로운 보물을 찾아서” 385명 참가

(4)2021 또래상담자 활동홍보 이벤트 “찐심을 너에게” 225명 참가
2) 코로나 펜데믹일수록 또상의 활동이 필요함을 적극 인식하고 실천하게 함
코로나 펜데믹일수록 교우간의 해소되지 않은 부정적 감정과 갈등이 위기를 만들어낼 수 있

다는 점을 고려하여, 또래상담자 양성을 서둘러 진행하였음. 학생들 역시 또래상담자 양성교육
과정에서 자신이 겪는 교우관계 갈등이 해결되는 경험을 함에 따라 학급에서도 또래간 갈등조
정에 이바지 하는 역할을 함. 특히, 청소년기에 들어서는 6학년 학급에서 불안정한 정서로 어려
움을 겪는 친구들을 정서적으로 지지하고 관계회복에 애쓰는 모습들이 보고됨

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