Page 237 - ebook

Ⅳ 성과

1. 성과

가. 계량적 측면

1) 또래상담 효과성 입증

학교폭력에 학교폭력에
구분 공감 의사소통 이타성 리더십 전체
대한 태도 대한 대처능력
사전 95.67 95 93.67 91.5 93.07 93.13 93.67
사후 100 100 100 100 94.29 99.33 98.94

2) 내담자의 학교생활 만족도 향상
구분 또래관계 만족도 학교생활적응능력 비고

사전 75.47 77.2
사후 85.55 85.86

3) 특별교육 및 관심군 학생 수 감소
구분 특별교육 학생 정서.행동 특성 검사 관심군 비고

2020 5건 12명
2021 3건 6명

4) 프로그램 증가 및 학생들의 참여도 증가

구분 프로그램 수 학생들의 참여도 비고

2020 10건 100명
2021 16건 300명

나. 비계량적 측면

1) 또래상담자의 주도적인 프로그램 기획과 준비 과정으로 프로그램에 참여하는 학생들의
흥미가 높아짐.
2) 또래상담 활동주간을 운영하여 학교의 모든 학생들이 서로 소통하는 기회로 학생 모두가
소중한 학교문화를 조성함.

2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 또래상담 지도교사 237