Page 296 - 세명대30년사

조개혁 평가’를 추진했으며, ‘2018년 대학 기본역량 진단’에서는 대학의 자율적 발전 지원을 목적으로 정
부의 인위적 정원 감축 정책 기조를 완화한 바 있다. 이러한 기존 평가·진단 방식에 대해, 대학의 자율성을

보다 존중하고 평가 부담을 완화하는 방향으로 개선이 필요하다는 의견이 대학 현장에서 지속적으로 제기
SEMYUNG UNIVERSITY 30th ANNIVERSARY
되어 왔다. 이에, 2021년 진단은 대학의 개선 요구를 반영하여, 대학이 스스로 진단 참여 여부를 선택할 수
있도록 하고, 진단의 기능을 일반재정지원 대상 대학 선정 중심으로 재정립하여 대학의 부담을 완화할 계

획이다.

2. 대학 기본역량 진단에 대비하는 우리의 자세
2014년도에 우리 대학은 2015년에 시행 예정이었던 ‘1주기 대학 구조개혁 평가’에 대비하여 자체평

가 및 보고서 작성과 평가 관련 제반업무(현장실사 수검 등) 수행을 목적으로 하는 자체평가위원회를 구
성하여 본격적인 준비에 돌입했다. 당시 대학교육혁신센터장이었던 조남근 교수를 위원장으로 하여 6명

의 위원(두경일·박상봉·조면균·주석범·김호현·권정희 교수)과 2명의 간사(이병준·신종률 팀장)로 구성된
자체평가위원회는 2015년 1월부터 2015년 대학 구조개혁 평가 결과 발표가 있었던 8월까지 활동을 펼쳤

다. 그 결과 보통등급인 C등급 판정을 받아 학생정원 평균수준 감축(7%) 실시 권고를 받았으나, 2014년
CK-1 사업을 통해 이미 정원의 10%를 선제적으로 감축했기에 추가 정원감축은 실시하지 않았다.

2017년에는 2018년 상반기 실시 예정이었던 ‘2주기 대학 기본역량 진단’에 대비하여 자체평가기획위
원회, 평가총괄준비단, 자체평가위원회를 각각 별도로 구성했다. 과거의 대학평가 대비 경험을 바탕으로

구성된 각 위원회의 면면을 살펴보면, 자체평가기획위원회는 총장 및 처장단과 학장단으로 구성되었으며,
평가총괄준비단은 교무연구처장을 위원장으로 하여 모두 6명의 위원으로 구성되었다. 그리고 자체평가위

원회는 교무연구처장을 위원장으로, 교수학습개발센터장을 부위원장으로 하여 모두 40명 가까운 인원으
로 구성되었으며, 이들은 교육여건, 대학특화전략, 교육과정 강의개선, 수업관리 및 학생평가, 학생 학습역

량 지원, 진로 및 심리상담 지원, 취·창업 지원 그리고 교육성과 등의 부문으로 나누어 포진되었다. 이렇게
전방위적으로 준비하고 노력하여 평가에 대비한 결과 2018년 8월에 발표된 2주기 대학 기본역량 진단에

서 우리 세명대학교는 자율개선대학으로 분류되는 좋은 결과를 얻었고, 아울러 대학혁신지원사업에도 선
정되어 2019년부터 2021년까지 매년 약 37억 원의 재정지원을 받게 되었다.
이제 우리는 2021년 상반기에 실시 예정인 ‘3주기 대학 기본역량 진단’을 앞두고 있다. 이번에도 대학본

부에서는 8명으로 구성된 총괄추진단, 30여 명으로 구성된 자체진단위원회를 구성하고, 발전계획(중장기

+특성화), 자율지표, 전임교원 보수수준, 법인 책무성, 구성원 참여·소통, 교육과정 운영 및 개선, 수업관리
및 학생평가, 학생 학습역량 지원, 진로·심리상담 지원, 취·창업 지원, 신입생 충원율, 재학생 충원율, 졸업
생 취업률 등 각종 지표별 자체평가와 관리를 통해 진단평가에 만전을 기하고 있다.

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