Page 84 - 2020 제작 서논술형 평가문항집-통합

2015 개정 교육과정 중고등학교 과학과 서·논술형 문항집

문항 정보

학년: 중2 단원: 물질의 특성 중단원: 혼합물의 분리 키워드: 밀도를 이용한 분리

예시 문항

길동이는 물이 담긴 아이스박스에 캔 음료수를 넣어 파는 가게 앞을 지나가다가 아래와 같은 현상을 보았다.

□ 아이스박스에 담긴 모든 무설탕(제로) 콜라 캔은 물에 떠 있었다.
□ 아이스박스에 담긴 일반 콜라 캔 중에는 물에 떠 있는 것도 있었고, 가라앉은 것도 있었다.

길동이는 이 현상의 이유가 궁금하여 그 곳에서 파는 캔 음료수와 물을 조사해 다음과 같은 결과를 얻었다.
[길동이가 구입한 음료수]
□ 무설탕(제로) 콜라 250mL용량 1캔 ………………………… ①
□ 물에 떠 있던 일반 콜라 250mL용량 1캔 …………………… ②
□ 물에 가라앉아 있던 일반 콜라 250mL용량 1캔 …………… ③

[①~③의 콜라에서 동일했던 조건]
□ 제조 회사, 캔의 상태(정상), 캔(내용물 뺀)만의 질량과 부피, 온도(10℃)
□ 캔 속에 콜라가 가득 있지는 않았으며, 콜라가 없는 공간은 공기로 채워짐(공기의 밀도: 0.00123 g/mL)

[수돗물 및 ①~③의 콜라에서 달랐던 조건]

수돗물 ① 무설탕 콜라
물, 칼슘이온, 나트륨 이온, 물, 탄산가스, 캐러멜 색소,
주요 성분 주요 성분
칼륨 이온, 질산 이온 등 단맛을 내는 아스파탐 등
밀도 1.00 g/mL 콜라만의 밀도 0.97 g/mL
기타 특징 아이스박스에 담겨져 있던 물 캔 전체의 밀도 0.94 g/mL

② 물에 떠 있던 일반 콜라 ③ 물에 가라앉아 있던 일반 콜라
물, 탄산가스, 캐러멜 색소, 물, 탄산가스, 캐러멜 색소,
주요 성분 주요 성분
액상과당, 백설탕 등 액상과당, 백설탕 등
캔에 담긴 캔에 담긴
콜라의 양 250mL 중 237mL 콜라의 양 250mL 중 240mL
콜라만의 밀도 1.03 g/mL 콜라만의 밀도 1.03 g/mL
캔 전체의 밀도 0.98 g/mL 캔 전체의 밀도 1.02 g/mL

(1) 혼합물의 밀도가 일정하지 않은 이유를, 위 자료를 활용하여 서술하시오.

(2) 일반 콜라 중 물에 뜨는 캔과 가라앉는 캔이 있는 이유를, 위 자료를 활용하여 구체적으로 설명하시오.

출제 의도

교과서에서 배우는 과학적 개념이 실생활과 매우 밀접한 관련이 있다는 사실, 일상생활에서 경험할
수 있는 다양한 현상들에 호기심을 가지고 탐구하는 과정이 과학의 본질임을 알려주고자 하였습니다.

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