Page 250 - 희망의 두드림

2. 대상자 욕구 및 문제점

ㅇ 탈북청소년 나타나는 심리적 불안감 및 스트레스 해소

탈북청소년의 경우 심리적으로 불안정한 아동기 시기인 동시에 탈북과정에서
의 어려운 경험과 남한 아동에 비해 상대적으로 약한 사회적 지지체계를 가지

게 됨. 탈북청소년은 단순히 이주에 문제가 아닌 아동기의 극한의 상황에 대한
경험이 성인이 된 이후까지 정상적인 삶을 사는데 큰 방해요소가 됨. 4)

ㅇ 탈북청소년의 열등감 및 자아 존중감 강화

탈북청소년들이 한국사회의 적응과정에서 언어의 장벽과 편견과 차별로 인해
남한 주민에 대한 상대적인 열등감 및 박탈감을 가짐으로 사회적응에 어려움
을 경험. 이런 장애 요소를 제거하고 자아 존중감을 강화하여 탈북청소년의 사

회적응을 강화할 필요가 있음. 5)

ㅇ 북한이탈주민 아동·청소년의 정체성 혼란 및 완화
북한이탈주민 청소년의 경우 북한의 경계를 넘는 순간 난민으로 제3국을 떠

돌게 되고, 남한 사회로 이주한 이후에도, ‘적대국’인 북한 출신의 주민으로
경계인의 삶을 살게 됨. 그 와중에 언어적, 문화적인차이에 의한 사회적 경계

를 경험하게 되며 이는 탈북 청소년의 심각한 정체성 혼란을 경험하게 되며,
이는 결과적으로 사회의 관계에서 자신의 영역으로 자신을 가두게 되어 결과

적으로 사회의 정상적인 ‘메인스트림’에 대한 거부로 이어지게 되며, 이런
정체성의 혼란에 대한 완화가 필요. 6)

ㅇ 탈북청소년들의 예술 진로설계 지원 부족

2016-2018년 프로그램 시행에서 나타난 바에 따르면, 탈북청소년과 그의 부
모들은 자녀의 교육문제와 진로에 가장 관심을 쏟고 있음. 특히 탈북청소년은

북한에서의 집단교육경험으로 노래 등 두드러진 음악적 재능을 보이나 이에 대
한 전문적 교육을 받을 기회가 없음. 따라서 이들에게 음악교육의 기회를 제공

4) 김하늬, 새터민의 외상 후 스트레스 증상에 대한 음악활용 실태연구, 이화여자대학교 교육대학원,
2014 ,pp. 6-8
5) 조동운 외 1명, 북한이탈주민의 정착 및 위기관리 방안, 한국지방정부학회지, 2011, pp. 1-18
6) 조정아, 탈북 청소년의 경계 경험과 정체성, 현대북한연구 17권1호, pp. 102-106