우수사례집

2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 인 쇄 : 2022년 12월 발 행 : 2022년 12월 발 행 인 : 윤효식 발 행 처 : 한국청소년상담복지개발원 (48058) 부산광역시 해운대구 센텀중앙로 79, 센텀사이언스파크(7층~10층) T.(051)662-3094 / F.(051)662-3007 http://www.kyci.or.kr 인 쇄 처 : 행복을파는장사꾼 비매품 본 간행물은 여성가족부의 지원을 받아 제작되었습니다. 본 기관의 사전승인 없이 내용의 일부 혹은 전부를 전재할 수 없습니다. CONTENTS 또래상담자 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 여성가족부 장관상 세상이의 마음 세우기 - 봉일천초등학교 6학년_윤여주 “나 안 때릴거야, 왜 때리라고 해, 싫어” - 연수고등학교 2학년_백하민 같은 고민을 하는 나의 친구에게 - 현대고등학교 2학년_이시온 친구가 진정한 친구를 사귈 수 있도록 도와주는 또래상담자 - 매안초등학교 6학년_김지윤 흔들리지 않고 피는 꽃은 없다 - 팔렬중학교 2학년_유수현 조금 힘들 수 있겠지만, 우리 같이 가자! -

영등포고등학교 2학년_장은찬 괜찮아. 잘하고 있어. - 동도중학교 3학년_이지원 눈 앞의 일은 빨리 마무리 지어라는 뜻이 아닐 수도 있다 - 화신중학교 3학년_선가민 누구나 억울한 마음이 있었다. 너도, 나도. - 대구해올중·고등학교 (고등)3학년_이광영 10 17 21 27 33 38 48 54 58 교육부 장관상 시·도 교육감상 CONTENTS 또래상담자 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 더불어 성장하는 우리들! - 광성중학교 3학년_이요셉 너 안에 있는 멋진 너를 만나봐~~ - 운남고등학교 2학년_김라윤 슬픔을 넘어 기쁨으로 - 대덕중학교 3학년_한다인 불편하지만 소중한 친구 - 남창고등학교 3학년_전유빈 게임과 유튜브 시간 줄여보기 - 수원선일초등학교 6학년_황해준 친구와 진솔한 대화를 나누어 보아요 - 본오중학교 3학년_윤지아 인터넷 사용시간 줄이기, 미션 컴플리트! - 경민중학교 3학년_지현우 괜찮아. 잘하고 있어! - 대룡중학교 2학년_주서윤 우리 내일은 웃자 - 양청고등학교 2학년_이유찬 영어 단어를 잘 외우고 싶어요! - 천성중학교 3학년_최용준 64 69 74 81 85 88 92 95 98 108 CONTENTS 또래상담자

2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 손을 잡고, 세상 밖으로 - 경일고등학교 2학년_이승훈 변화의 시작, 마음먹기 - 해성중학교 2학년_전다빈 포기하지 말고 기다려주기 - 신성여자중학교 3학년_강서영 나도 모르는 사이 내가 달라졌다 - 성지송학중학교 2학년_서다원 행복이의 행복찾기 - 아림초등학교 5학년_이서진 네 곁에 항상 내가 있을게 - 경일고등학교 1학년_정승식 나의 영원한 친구 노을이 - 대전여자중학교 3학년_이예린 친구 관계 회복하기 - 서울개웅초등학교 5학년_추민서 100일의 경험 - 봉일천초등학교 6학년_홍혜림 한국청소년상담복지개발원 이사장상 112 117 128 132 139 148 153 156 160 CONTENTS 또래상담 지도교사 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 방탄고민단: 나의 고민을 막아줘 - 덕정초등학교_김민주 행복한 학교를 함께 만들어가는 우리는 또래상담! - 대전여자중학교_조영임 나의 열정은 멈추지 않는다!!!(청출어람(靑出於藍) 또래상담자 제자 양성을 목표로) - 청주고등학교_조혜림 함께 성장하는 나의 멋진 파트너, 동도 또래상담반 - 동도중학교_양가영 숨겨진 화신중 보석들 - 화신중학교_이순영 커다란 나무도

작은 씨앗에서 시작하더라 - 대구해올중·고등학교_김남희 알쏭달쏭 또래상담 희망충전 탐험기 - 인천공항고등학교_안미경 초등학생이지만 우리도 또래상담자하고 싶어요 - 광주산수초등학교_문희경 여성가족부 장관상 시·도 교육감상 166 177 184 196 210 222 226 232 CONTENTS 또래상담 지도교사 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 우리는 수호천사 친구 지킴이(솔리언 또래상담반) - 대전두리중학교_강신숙 또래상담자와 함께 성장한 전문상담교사 - 남양주월산초등학교_김영은 경민중학교 1등 동아리, 또래상담반! - 경민중학교_김은하 多 함께 The 빛 나(me)는 우리가‘잇다-ITDA’ 우리 다 함께하면 더 빛나는 친구 되기에 또래상담자가 잇다 (봉일천초에 ‘잇다-ITDA’) - 봉일천초등학교_최아록 화·이·자 와 모·더·나 - 근화초등학교_송영선 또래상담, 너와 나의 연결고리 - 풍광초등학교_김민혜 W.E.E 함께(With) 즐기고(Enjoy) 용기(Encourage)를 얻는 또래상담 - 천성중학교_김봉환 또래상담부원들과 함께 하는 시간을 통해 전문상담교사로써 역할을 배우다 - 전주우전초등학교_홍유리 236 240 247 252 263 267

273 277 CONTENTS 또래상담 지도교사 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 사랑과 나눔을 실천하는 영암여고 또상 - 영암여자고등학교_김경용 또래상담자와 함께한 행복한 학교생활 - 경일고등학교_김영숙 우리는 아림 토닥이 - 아림초등학교_김동휘 영글이들의 학교생활을 지켜라 - 이도초등학교_정지혜 마음의 거리 제로, 학교 폭력 제로 - 대구월서초등학교_최미정 함께 울고 함께 웃는 우리^^ - 여수미평초등학교_박정아 애들아!~ 너희 곁에는 항상 아띠가 있어 - 화봉고등학교_김민주 한국청소년상담복지개발원 이사장상 281 294 299 303 307 320 324 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 또래상담자 10 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 여성가족부 장관상 봉일천초등학교 6학년 _ 윤 여 주 세상이의 마음 세우기 1. 친구 정보 : 오세상 (가명, 본인이 원함), 남, 4학년 2. 상담 기간 : 2022년8월 8일 ~ 9월 16일 / 총 6회 3. 친구가 호소하는 주요 내용 •노는 것이 세상에서 제일 좋아. •혼자 있는 시간은 유튜브가 친구! •표현을 어려워하는 세상이는 무슨 말을 해야 해? 1. 상담 목표 •시간계획을 세워

하나씩 실천하고 체크해 본다. •자신의 긍정 경험을 친구들과 공유하고, 규칙적인 운동을 한다. •세상이를 세우리-자신을 관찰하는 시간 늘리기, 감정표현 연습하기 Ⅰ 친구 상황 알아보기 Ⅱ 상담 방향 세우기 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 또래상담자 11 2. 상담 전략 •등교하여 상담실에서 만나기 •전날 기록한 알짜배기(배움 기록장) 노트 확인하기 •내맘을 알려줄게 네맘을 이해할게-공감을 배우는 마음 노트 작성하기 •감정오일-아로마 테라피, 양말 인형 만들기, 위클래스 캠페인 참여하기 •인터넷 스마트폰 과몰입 교육 참여하기(4회기) •위클래스에서 상담 선생님과 심리 검사 연계하기, 사례회의 •비대면, 대면 상담, 자신의 감정을 표현하는 연습-고민쪽지 Ⅲ 상담하기 위클래스에 관심이 많아 친구와 자주 방문하여 또래상담자 활동에 익숙했었다. 2학기에 또래상담자 추가 모집을 하여 활동에 참여하게 되었고 세상이를 알게 되었다. 세상이는 다문화가정으 로 엄마가 필리핀에서 세상이를 낳았다고 했다. 세상이는 활동적이면서 눈치를 많이 보며 인터넷 스마트폰 과몰입 교육을 4회기 받았다. 교육을 마치고도 스 마트폰 사용 시간을 줄여야 하는 생각은 하지 않았다.

세상이는 계획하고 실천하는 연습은 없다고 했다. 우리는 실천 할 수 있는 계획을 세워보기로 했다. o 1회기 날짜: 2022.8.9.(화) 비대면 상담 제목: 생각하고 계획을 세워보자! 인터넷 스마트폰 과의존 집단 상담 및 4회기 교육을 받은 후 세상이를 만났다. 세상이는 방과 후 비가 오는 날 을 제외한 모든 날은 자전거를 탄다. 남는 시간에는 동네 형들과 많은 시간을 PC방에서 보낸다. 앞으로 우리는 스마트폰으로 무엇을 할 수 있는지 찾아보기로 했다. 나 : 세상이의 일과를 작성해서 우리 만나자! 다음 만나는 날까지 위클래스 캠페인(내 손 안에 있소이다)참여 등교 후 감정오일-향기 선물 참여를 권하였다. 세상이는 말이 없었고 눈만 반짝거리는 친구였다. 세상이를 만나는 것에 기대했는데... 좀 시시하게 첫 회기가 지나갔다. 12 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 o 2회기 날짜: 2022.8.16.(화) 제목: 습관 프로젝트 자기관찰 시간 힐링북 우리는 집이 가까워 세상이를 자주 마주친다. 그래서 또래상담을 방학에도 할 수 있었다. 방학기간이라 선생 님과 연락하여 세상이와 함께 할 수 있는 워크북을 전달 받고 세상이의 감정 변화를 따라가 보기로

했다. 나: 핸드폰을 주로 언제 사용해? 주로 보는 건 뭐가 있어? 세상: 그냥 스마트폰을 하면 딱히 생각나는 것도 없고 그냥 재미있어. 핸드폰으로 게임 유튜브를 보고, 친구들과 채팅하고 남는 시간에 할 것 없을 때, 한 가지 만화책을 계속 반복해서 읽어. 나: 세상이가 좋아하는 것은 뭐니? 세상: 난 친구들과 밖에서 놀 때가 제일 좋아~ 혼자 있을 땐 자전거를 타. 따분하고 심심한 게 제일 싫어! 나: 자전거 탈 때보니 보호 장비를 없이 타던데 너의 안전을 위해 보호 장비는 꼭 착용하는 것이 좋을 것 같아. 세상: 집에 있는데 덥고 귀찮고 자꾸 깜박해서 그냥 자전거를 타는 게 습관이 됐어. 나: 방학동안 고치고 싶은 습관을 적어보고 세상이가 도전할 수 있는 미션을 정해보자!!! 활동적인 세상이와 우선 기본생활 습관부터 시작하기로 했다. 1.하루세끼 챙겨먹기(인스턴트는 피하기) 2.야외 활동을 할 때는 보호 장비 챙기기 3.스마트폰 사용(게임)은 하루 1~2시간 사용하기 o 3회기 날짜: 2022.8.23.(화) 제목: 공감하고 소통하는 관계 계획하고 연습하기 자기관찰 활동을 하고 난 다음 날 활동한 내용을 사진 찍어 보내주기로 했다. 자신에 대해 이해하고

친구들과 공 감, 소통하며 서로를 알아갈 수 있는 힐링북을 했다. 야외 활동을 하다가 친구와 조금 다투었다고 세상이가 말했다. 나: 어떤 상황이었어? 세상: 우린 그냥 자전거를 탔고 같이 안 간다고 삐진 거 같아! 나: 친구의 상황을 이해하기 위해서는 어떤 노력을 하면 될까? 세상: 친구에게 다가가 무슨 일이 있었는지 물어보고 볼 거야. 그런데 우리가 자전거 타다가 그 친구가 삐진 건데 이런 것도 물어봐야해? 나: 서로 재미있게 놀기 위해서 친구의 서운한 마음을 물어봐주는 건 쉬운 일은 아니라고 생각해! 이런 걸 세상이가 해주면 친구 가 고마워 할 것 같은데.... 또래상담자 13 세상이에게 국어시간에 배운 “세 살 적 버릇 여든까지 간다”라는 속담을 소개해주었다. 어릴 때의 버릇은 늙 어서도 고치기 어렵다는 속담으로, 나쁜 버릇이나 습관, 중독은 최대한 빨리 고치는 게 좋다는 것을 말해주는 속 담이다. 세상이는 이 속담을 듣고는 흥미롭다는 표정을 지었다. 세상이의 아빠는 연세가 많으시고 엄마는 직장 에서 늦게 오셔서 아빠와 있는 시간이 많다고 했다. 아빠는 세상이를 많이 믿고 있지만 세상이가 밖에서 보호 장 비 없이 자전거를 타는 건 모르신다고 했다. o

4회기 날짜: 2022.8.30.(화) 제목: 세상이의 습관 변화 세우기 학교에서 배운 수업을 기록할 수 있는 스케줄 노트와 공감을 배울 수 있는 서로의 마음을 확인하는 노트를 스 마트폰에 적어 하나하나 실천 할 수 있는 연습을 하기로 했다. 그리고 우리 학교 상담실에서는 감정오일-향기(아 로마 테라피)를 선물한다. 자신이 좋아하는 향을 직접 고르고 손목과 마스크에 향을 바르면 마스크 냄새도 없어 지고 소독과 천연향이 주는 기분 좋은 안정감이 있다. 향기선물은 또래상담자 활동이다. 4월부터 12월까지 상담 실 개방시간에 누구든지 이용 할 수 있다. 세상이는 달달 한 오렌지 향이 잘 어울린다고 했다. sweet한 향이다. 스마트폰으로 게임만 할 수 있는 것이 아니고 스케줄 또는 메모, 알림 등 여러 가지 방법을 안내하였다. 세상 이는 그런 게 있는 건 알았지만 잘 어떻게 하는지 몰랐다며 신기하다는 표정을 지었다. 세상이는 대학생인 성인 누나와 형이 있다. 나이 차이가 많이 나서 그런지 서로 관심이 없어 보였다. 세상이는 누구에게도 도움을 받지 않고 늘 혼자 지낸다. 나: 어려운 일이 있거나 혼자 있게 되면 가족들과 함께 지내는 것도 방법이야 세상: 혼자

자전거를 타면 돼! 집에 있으면 핸드폰만 보게 돼!! 나: 그렇구나~~ 개학해서 다행이라 생각해!! 너도 그래? 세상: 학교에 오면 친구들도 보고 상담실도 갈 수 있어서 좋아 나: 오늘 알려준 자기관리 잊지 말고 곡 기록하면서 해보자!! 세상: 난 그냥 생각 없이 노는 것이 더 좋은데... 이런 거 꼭 해야 하는 거야? 나: 귀찮게 생각하지 말고 세상이를 위해서 밥 잘 챙겨먹고, 핸드폰 알람 설정하고, 계획한 알림이 울리면 하나씩 해보자!! 실 천한 거는 꼭 체크해서 다음 시간에 알려 주기다! 다음 주는 우리 애착인형 만들어보자! o 5회기 날짜: 2022.9.6.(화) 제목: 나만의 애착인형 만들기 요즘은 같은 반 친구들을 데리고 상담실에 오기도 한다. 점심시간 친구들과 보드게임도 하고 상담실 활동을 홍보해주기도 한다. 방과 후에 세상이와 을 만들었다. 세상이는 4학년인데 바느질을 제법 하였다. 14 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 나: 우와~ 바느질 잘 한다. 연습했어? 세상: 아빠가 바느질 알려줬어. 바느질을 하느라 조금 힘들긴 했지만 열심히 만든 양말-애착인형을 보며 정말 뿌듯하다고 말했다. 세상이는 양말 인형과 같이 사진을 찍으며 친구들과

가족들에게 자랑할 것이라고 말하였다. o 6회기 날짜: 2022.9.13.(화) 제목: 함께하는 행복 매일 아침마다 세상이는 등교하여 상담실에 와서 감정오일-향기선물을 받곤 한다. 또래상담자 6학년 친구가 있는데 자전거타고 등교하는 6학년 또래상담자를 소개해 주었다. 나: 주말에 우리 셋이서 같이 자전거 타지 않을래? 세상: (미소를 지으며) 좋아! 우리 셋은 주말에 만나 공원에서 같이 자전거도 타고 음료수도 사 먹으며 같이 놀았다. (자전거 안전 장비를 갖추고) 신나는 주말을 보냈다. 세상: 요즘 하루에 핸드폰 사용하는 시간이 줄어서 너무 좋아! 앞으로도 종종 같이 자전거 같이 타자! 우리는 가능한 시간을 맞추었고 시간약속을 하였다. 세상이는 미소 짓는 일도 많아졌고, 표정이 없던 얼굴에 웃음 있는 얼굴은 내게 긍정적인 메시지를 준다. 나만 알 수 있는 느낌이다. 첫날에 세운 스마트폰 사용 계획 중 스마트폰으로 할 수 있는 좋은 점을 많이 조사했는지 물어보았다. 세상이는 그동 안 7가지나 조사했다며 뿌듯한 목소리로 말했다. 1.양말 인형 이름: 히니(흰색이라서 ~) 2.어려웠던 점: 촘촘히 박음질 하는 것 3.같이 활동하여 좋은 점 -세상이와 대화하면서

같이 활동하니 더 재미있었다. -4학년 남자아이가 바느질을 잘해서 놀라웠다. 또래상담자 15 1. 공부하다가 모르는 것을 검색할 수 있다. 2. 처음 가는 장소를 쉽게 찾아갈 수 있다. 3. 캘린더에 일정 정리를 할 수 있다. 4. 다양한 어플로 생활이 편리하다. 5. 메모지가 없어도 스마트폰에 메모를 할 수 있다. 6. 다양한 정보를 얻을 수 있다. 7. 알람 시계가 없어도 알람을 맞출 수 있다. 나는 세상이에게 많이 조사해서 잘했다고 공감과 칭찬을 해주며 앞으로는 스마트폰을 사용할 때 좋은 기능들 을 잘 사용하라고 말했다. 우리의 대면, 비대면 활동은 6회기로 마무리하고 잘 안 되는 점이 생기면 상담실에서 다시 만나기로 했다. 서 로의 학원시간도 있고 더 이상 상담시간 맞추기가 어려워 세상이의 감정 찾기 연습은 고민쪽지-온기답장으로 이어가기로 하였다. Ⅳ 상담하고 나서... 1. 상담 성과(친구에게 도움이 된 점) •세상이의 핸드폰 사용 시간이 줄었다. •친구를 사귀는 방법과 친구들과 함께 하면 좋은 경험을 소통하고, 공유한다. •자신이 느끼는 마음 표현을 잘 할 수 있게 되었다. •스마트폰에 있는 다양한 기능을 알게 되었다. 2. 상담 진행시

느낀점(잘한 점과 보완할 점 중심으로) •또래상담자 추가모집에 지원한 것이 첫 번째 잘한 점이다. •또래 친구의 고민과 마음을 공감하며 나도 한층 더 성장한 것 같다. •더 많은 친구들을 직접 만나서 상담하고 싶다. •또래상담자 기초교육만 받고 활동하지 않는 ‘잇다’ 친구들이 용기 내어 같이 활동했으면 좋겠다. 16 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 3. 또래상담 지도교사의 의견 •우리학교는 100년의 역사를 가지고 있으며 학교 Wee class가 처음 생겼다. 초등학교상담실 홍보를 위해 월별 캠페인으로 상담실을 늘 개방하여 또래상담자 활동을 확장하였다. •2학기 추가 모집으로 학교에서 교육이 아닌 청소년상담복지센터 교육을 마치고 늦은 활동이었으나 우수사 례 작성으로 후배에게 먼저 다가가 마음 열어 함께 활동했다. •학급과 상담실 자율 활동에 모범을 보이며 또래관계 뿐 아닌 저학년 후배들의 학교 생활에 관심갖고 기본교 육에 충실이 실천하는 상담으로 진행하였습니다. •학교폭력예방 캠페인에 참여하며 자기관리 및 시간 관리를 매우 잘 활용하였다. •상담기법이나 매체활용 및 캠페인 활동은 서로 존중하고 배려하는 참여자 자율활동이었다.

•또래상담자‘잇다-ITDA’는 자율동아리로 친구에게 마음을 이어주는 상담자임. 또래상담자 17 여성가족부 장관상 연수고등학교 2학년 _ 백 하 민 “나 안 때릴거야, 왜 때리라고 해, 싫어” 1. 친구 정보 : 이준기(가명) 남, 일반계 고 2학년 2. 상담 기간 : 2022년 5월 16일~ 2022년 9월 19일(대면 8회) 3. 친구가 호소하는 주요 내용 •학급 친구들과의 잦은 갈등으로 힘들다. •학급 친구들이 괴롭히는 것인지 같이 놀아주는 것인지 모르겠다. 1. 상담 목표 •학교폭력을 예방하기 위해 중간자 역할하기 •담임 선생님께 알린 이후에 대처 방안 의논하기 Ⅰ 친구 상황 알아보기 Ⅱ 상담 방향 세우기 18 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 Ⅲ 상담하기 2. 상담 전략 •친구에게 관심 갖기, 관찰하기, 다가가기 •학교폭력 예방을 위해 ‘STOP’ 외치기 •담임 선생님께 이야기하여 학교폭력 예방하기 •학교폭력 예방을 위해 게이트키퍼(문지기) 역할하기 o 2022년 6월 21일 화요일 평소 준기와 반 학급 친구들의 갈등이 많았다. 결정적으로 오늘 반 학급의 a라는 친구가 준기의 심한 신체적 폭력을 가하는 일이 일어났다. 나는 그것을 보고 많은

생각이 들고 고민을 하였다 ‘이걸 목격하고 담임 선생님께 말씀 드리는 게 맞는 걸까?’ ‘내가 이걸 말 하면 괜히 내게 피해가 오는 것은 아닐까?’ ‘이걸 말 하면 이런 일이 더 이상 안 일어날까?’ 라는 여러 생각을 하였다. 그러나 담임 선생님께 ‘선생님 제가 오늘 교실에서 a 친구가 준 기에게 심한 신체적 폭력을 하는 것을 보았어요. 그리고 평소에도 반 애들이 준기를 괴롭히는 느낌이 많이 들어 요.’ 라고 전했다. 선생님은 ‘오늘 있었던 일이랑 평소에 반에서 어떤 일들이 일어나는지 알려줄 수 있을까?’ 라 고 차분하게 말씀을 하셨다. 축구시간에 골키퍼를 시켜서 은근하게 공으로 신체에 맞추는 것, 특수반이라 제지를 해도 계속 말하는 준기에 게 심하게 큰소리를 내거나 욕설 하는 것 등을 전하니, 선생님은 충격을 받아 학교회의를 하신다고 하셨다. 회의 후 도우미가 필요하다고 하여 자진하여 HIH 봉사도우미를 하겠다고 나섰다. o 2022년 6월 22일 수요일 담임 선생님께서 조회 후 어제 반에 있었던 일로, 회의 이후, 도우미 역할과 반전체의 유의 사항, 분리 등에 대 해 조치를 하셨고, 나의 HIH 도우미 역할을 반전체에 알렸다. o 2022년 7월 7일

목요일 이전에도 준기를 괴롭히던 특정 몇몇 친구들이 준기에게 들릴 만큼 온갖 폭언과 욕설을 하고 지나가면서 톡톡 신체적 접촉을 하니, 준기는 자극을 받아, 행동이 커지거나 목소리가 커졌다. 괴롭히는 친구를 제지하는데도 많 은 애들이라 역부족이어서 담임 선생님께 말씀드렸다. 또래상담자 19 o 2022년 8월 25일 목요일 1학기 말 쯤에 반 전체의 집단 상담과 준기의 개인 상담 등으로 2학기에는 조금 괜찮은 것 같고, 괴롭힘의 수 위가 낮아진 듯 하였다. 그래도 준기가 느끼는 폭력은 어떠한지 물으니 더 심하다라고 하여, 힘들면 이야기 해달 라고 하였다. 준기가 계속 말을 하자 한명이 욕을 하며 신체폭력을 가해 담임 선생님께 이야기 하여 중재가 되 었다. o 2022년 9월 8일 목요일 10월말에 있을 수학여행에서 방 배정 관련하여 담임 선생님께서 준기와 같은 방을 쓸 수 있겠는지의 물음에 수긍하고, 4인실의 방에 HIH 도우미 역할을 하는 친구 2명의 의견도 물어서 같은 방을 사용하기로 서로 의견이 모아졌다. 수학여행에서도 도우미를 자청하는 친구들에게 너무 고마웠다. o 2022년 9월 12일 월요일 학교생활 중 장난인지 준기에게 ‘야 때려보라고 때려봐. 왜

안 때리는데’ 라고 준기에게 몰아 붙이기 시작하면 서, 준기는 “왜 그래, 나 안 때릴거야, 왜 때리라고 해, 싫어” 라고 의사표현을 분명히 하였다. 나는 다가가서 ‘그 만해. 왜 그러는거야’ 라고 하며 준기와 그 친구를 떨어뜨려 놓았다. 이후 담임 선생님께 말씀드렸다. o 2022년 9월 19일 월요일 준기는 수업시간에 여러 가지 질문을 계속 쏟아내서 수업 진행을 방해한다. 목소리도 크고 다급하게 질문을 엉 뚱하게 하니까, 다른 친구들이 ‘하민아, 준기 좀 어떻게 조용히 시켜주면 안될까?’ 와 같이 ‘쟤 좀 조용히 시켜봐’ 라고 한다. ‘준기야 아직 수업 시간이니깐 조용히 하고 자리에 앉아 있을까?’ 라고 부탁을 하자, 준기는 “어, 알았 어. 하민아 자리에 앉을게”라고 한 뒤, 자리에 돌아오는데 다른 한명이 비아냥의 말을 준기가 듣도록 한다. 또 준 기는 핸드폰이 잘 되지 않았는지 큰 소리로 “아 이게 왜 안 돼!” 라고 큰 목소리를 내니, 다른 몇 몇 친구들이 폭 언과 욕설을 하였다. 나는 즉시 ‘그렇게 말 하지마’ 라고 하고, 또 준기에게는 ‘준기야 그렇게 큰 목소리로 소리치 면 안 돼. 수업 시간에는 큰 목소리 내는 거 아니야?’ 라고 하니

잠잠해졌다. 20 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 또래상담자 Ⅳ 상담하고 나서... 1. 상담 성과(친구에게 도움이 된 점) •학급 친구들과 갈등이 이전 보다 많이 생기지 않고 있음. •준기가 1학기에는 불안한지 시끄럽고 큰소리를 많이 내었는데 2학기에는 줄었음. 2. 상담 진행시 느낀 점(잘한 점과 보완할 점 중심으로) •학교폭력 예방을 하는 것이 직접 경험 해보니 많이 힘들다 라는 것을 알게 되었다. 힘들지만 학교폭력 예방 과 더불어 서로 좋은 학급 생활을 위해 더 열심히 해야겠다. •또래상담자 교육을 받고나서 학교폭력 예방 활동을 하는 것이 뿌듯 하였고, 앞으로 더 열심히 또래 전문상 담가가 되고 싶다. 3. 또래상담 지도교사의 의견 •방관자의 역할도 학교폭력의 가해자임을 알고 고민이 되었지만 매뉴얼대로 담임선생님께 즉각 알린 것은 아주 잘한 것입니다. 또한 ‘STOP’을 외치고 중재하는 역할을 잘 하고 있습니다. •특수반 친구와 일반 친구들 사이에서 중간자 역할을 하느라 너무 힘들어 보이는데도 적극적으로 활동하는 모습에 누구도 따라할 수 없는 역할을 하고 있습니다. 응원합니다. •학교의 특성이 특수반 학생이 많은데 수업시간 방해, 장애인

인식 등에 대한 여러 교육과 학교폭력예방 교육 인식 등을 하여도, 함께 생활하며 또래들이다보니 이해를 못할때가 있어서 중재하기가 힘들때가 많은데 큰 역할을 해내는 또래상담자가 자랑스럽습니다. 2022년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 또래상담자 21 여성가족부 장관상 현대고등학교 2학년 _ 이 시 온 같은 고민을 하는 나의 친구에게 1. 친구 정보 : 김은하(가명), 여자, 2학년 2. 상담 기간 : 2022년 8월 9일 ~ 8월 14일, 8월 19일 ~ 21일 / 총 7회 3. 친구가 호소하는 주요 내용 •2학년 중반, 남들보다 늦게 전과를 했는데 맞는 선택을 한건지에 대한 고민 •한국무용이 적성에 맞는지 잘 모르겠다고 이야기함 •마음이 맞는 친구들과 선교 무용단을 꾸리는 것이 목표였고 그 목표를 이루기 위해 전과도 하고 학원도 옮 겼는데, 친구들이 학원을 그만둬서 꿈을 이루지 못할 것 같다며 불안함 호소 •새롭게 옮긴 학원이 평일, 주말 할 것 없이 오랜 시간 연습을 해서 본인의 시간이 전혀 없고 중요시하는 신 앙생활도 못하게 되었다며 걱정 •고등학교를 졸업한 뒤 어떤 진로를 가져야 할지에 대한 고민 •전과를 하고 걱정과 고민이 많아지며 평소 활달했던

성격이 차분해지고 조용해진 것에 대해 본인도 많은 스트레스를 받는데,