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Ⅳ 성과

1. 성과

가. 또래상담자들이 학교내 신학기 상담주간부터, 대안교실(꿈키움교실), 학업중단예방 행사에

빠짐없이 참가하고 활동하면서 스스로 자존감이 높아짐.

나. 신학기 1학년 대상으로 ‘나의 고민을 들어주세요’를 통해 학생들의 고민이 무엇인지 들어
보고 적응할 수 있는 기회를 마련함.

다. 수요일 6,7교시 또래상담동아리 활동을 하면서 또래상담자들의 역할에 대해 교육하고, 학
교폭력예방활동에 적극적으로 참여하게 됨.
마. 각 체험마다 학생들이 행사에 쉽게 참여하도록 도우미 역할을 하여 배려와 나눔의 소중함을

느끼게 됨.

바. 각 행사 시 전체 학생들의 동참을 위해 적극적으로 홍보활동에 나서고 즐거운 학교 생활을

할 수 있도록 도와주는 가교 역할을 해냄.
사. 공감과 경청의 중요성을 알고 스스로 친구관계에 대해 생각해보는 계기를 가지게 되었

으며, 학교내 또래상담자들의 중요성를 깨닫게 됨.
아. 학생들의 적응력을 향상시키고 학교폭력예방 교육을 위해서 Wee class(상담실)를 중심으로

또래상담자와 연계활동을 강화해야 효과가 있다는 것을 알게됨.

2. 운영 및 활동 소감

가. 어떤 행사들이 학생들의 학교 적응력 향상과 학교폭력예방 및 즐거운 학교생활을
위해 필요한지 고민을 자주 해보고 또래상담자 학생들과 수시로 의견을 나누고 반영함.
나. 즐거운 학교생활을 조성하는 데 Wee class(상담실)이 존재해야 함을 절실히

느꼈고, 또래상담자들이 도우미 활동을 같이 했을 때 행사의 만족도가 높았음.

다. 또래상담자들이 기초과정을 익히면서 실제 적용해보고 성공담과 실패담이 자신의
역량을 높이는데 많은 도움이 되었으며 성취감과 성공경험을 느낌.

라. 학생들이 Wee class(상담실)에 직접와서, 행사에 참여하는 모습과 기획한 의도가 잘 맞았을
때 가장 보람이 느끼고 즐거운 학교생활이 될 수 있도록 지속적인 feedback를 함.

마. 또래상담자들의 건강한 역할을 위해, 고민을 서로 나누고 긍정적인 인간상이 되도록 친밀
감을 나누는 기회를 자주 가짐.

바. 학생들의 자신과 타인의 소중함을 알게 되고, 배려와 같이의 가치를 알게 될때 학교폭력이
일어나지 않으며 지속적인 행사가 필요함을 알게 됨

308 2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집