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Ⅲ 전문성 함양 및 관리 현황

1. 또래상담 지도교사 및 또래상담자 전문성 노력

1) 또래상담자 양성과정 기본교육 (3.22~5.24)
2) 또래상담자 양성과정 심화교육 (8.23~10.18)
3) 순천시청소년상담복지센터 초등 또래상담 지도교사 간담회 (4.20/9.20)

4) (전남) 학교폭력예방 또래상담 지도교사 양성 교육(특성화-다문화, 해외교포) (6.18)
5) 제6차 청소년 인성교육 프로그램 양성교육(온라인) (10.7~10.21)
6) 제7차 자살예방교육 프로그램(초등학생) 지도자 양성교육(온라인) (10.7~10.21)

2. 또래상담자 및 내담자 관리 현황

3기 10명, 2기 8명 또래상담 스마트수첩 활용 인증 완료 및 상담 사례와 활동내용 슈퍼비전
후 등록 진행 중

Ⅳ 성과

1. 성과

용당수호천사들이 또래상담 활동을 통해 무엇을 경험하였는지, 이 활동이 주는 변화는 무엇
인지, 학교 구성원들은 활동을 어떻게 인식하고 있는지를 살펴봄으로써 성과를 가늠해볼 수 있

겠다. 또래상담자 27명을 대상으로 인터뷰를 실시하였고, 이들이 작성한 또래상담일지와 활동
소감 질문지를 활용하였다. 그리고 학교 구성원들의 또래상담자 활동에 대한 인식을 알아보기
위하여 교원 5명과 일반 학생 5명을 대상으로 자료를 수집하였다.

결과를 요약하면 다음과 같다

먼저 또래상담자들이 활동을 통해 무엇을 경험하는지 살펴본 결과, 도움을 필요로 하는 또래
에게 다가가고 싶어도 내성적인 성향으로 어려움을 경험하는 친구도 있었다. 이를 해결하기 위
하여 운영 중인 툭터유 1:1 멘토링 프로그램은 또래상담자와 내담자를 자연스럽게 이어줄 수 있
는 공식적인 연결고리를 만들었고, 소극적인 또래상담자도 자신감을 경험하는 것으로 확인되었

다. 박00(6학년 2기) 학생은 “주변에 고민하는 친구를 찾기가 쉽지 않아요. 뭐 힘든 거 없냐고

282 2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 또래상담 지도교사