Page 409 - 세명대30년사
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우리 대학은 「세명 2015」, 「세명 2025」, 「세명 2030」으로 이어지는 대학 중장기발전계획을 수립해왔
                                                                                                                   제1편
                는데, CK-Ⅰ 특성화사업의 수행에 있어서 우리 대학의 중장기발전계획 비전은 시의적절하게 부합했다.                                            대학의 역사_
                                                                                                                   30년의 발자취
                2017년에 새로 수립한 「세명 2030」은 우리 대학이 학생들의 학습 역량과 진로, 취업에 필요한 최고의 학
                생경험을 제공하고자 ‘CHARM 잘 가르치는 학생경험중심 선도대학’이라는 비전을 제시했는데, 이것이
                실무(기업) 중심을 지향하는 CK-Ⅰ 특성화사업의 목적과 일치한 것이다.
                                                                                                                   제2편
                                                                                                                   교육활동

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                                                                                                                   학생기구 및
                                        [그림 2-46] CK-Ⅰ 특성화사업과 대학 비전의 일치
                                                                                                                   학생활동과 지도




                  한편, 교육부의 CK-Ⅰ지방대학 특성화사업의 시행 목적은 아래 그림에서 보는 바와 같이, 급감하는 학                                         제5편
                                                                                                                   대외교류·협력과
                령 인구에 대비하여 지방대학의 경쟁력을 제고하는 데 있었다. 이에, 우리 대학은 학과 특성화 전략에 기                                          지역사회 활동
                반한 정원조정 계획을 수립했고, 2014~2015학년도에 12개 학부(과)의 정원 감축, 12개학과의 통합, 3개

                학과 명칭 변경 및 6개 학부(과)의 신설을 단행했다. 이러한 구조조정에는 학(부)과별 경쟁력을 재학생 충
                                                                                                                   제6편
                원률, 취업률, 입학경쟁률, 교원의 연구업적, 산학협력 실적 및 학생상담률 등 6개 지표를 적용하여 평가
                                                                                                                   교육행정,
                했고, 비교하위 학과를 중심으로 감축 분야를 선정했다. 또한, 감축 규모 및 분야 선정에는 ‘대학특성화’와                                        재정 및 시설
                ‘학문간 균형발전’이라는 두 요인을 감안했다. 그 결과, 정원 감축 규모는 총 210명이었다.


                                                                                                                   제7편
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                                           [그림 2-47] 대학 특성화를 통한 경쟁력 제고





                                                                                   SEMYUNG UNIVERSITY    409
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