Page 125 - 2020 제작 서논술형 평가문항집-통합

출제 의도

‘바람은 지표의 차등가열에 의해 기압차가 생겨서 발생한다.’라는 기본 명제와 학생들에게 익숙한 동요를
활용하여, 바람이 부는 이유를 설명하도록 함으로써 학생들의 동기를 유발하고자 하였습니다. 또한 아이들
의 암기력보다 사고력을 측정하고 증진시키기 위하여, 문항을 풀 수 있는 자료를 모두 제공하였습니다.

예시 답안

나무꾼은 밤중에 나무를 하는 것이다. 그 이유는 다음과 같다. 낮 시간 동안 태양이 산비탈의 공기의
온도를 빠르게 상승시키는 반면, 그늘이 지는 계곡은 비교적 서늘하게 유지된다. 이에 산비탈의 기온
은 높고, 계곡은 기온이 낮다. 기온이 높아지면 해당 부분에 상승 기류가 만들어져 기압이 낮아진다.
반면 기온이 낮아지면 해당 부분에 하강 기류가 만들어져 기압 높아진다. 즉 낮에는 산비탈이 저기압,
계곡이 고기압이 되며, 바람은 고기압에서 저기압으로 불기 때문에 계곡에서부터 산비탈 위로 바람이
불어 올라간다. 밤에 해가 지면 산비탈이 비교적 빠르게 냉각되어 산비탈면 근처의 기온이 주위보다
낮아진다. 이에 산비탈의 기온은 낮고, 계곡은 비교적 기온이 높다. 즉 밤에는 산비탈이 고기압, 계곡
이 저기압이 되며, 바람은 고기압에서 저기압으로 불기 때문에 산비탈에서 계곡으로 바람이 불어 내려
간다. 결국 나무꾼은 ‘산비탈에서 계곡 쪽으로 부는 바람’을 맞으며, 밤 중에 나무를 하는 것이다.

채점 기준

배 점
채 점 기 준
전체 부분점수
1 나무꾼이 밤중에 나무를 한다고 서술한 경우

5 그 이유를 (나)의 설명 ①~⑤를 모두 활용하여 서술한 경우

4 그 이유를 (나)의 설명 5개 중 4개를 활용하여 서술한 경우
6
3 그 이유를 (나)의 설명 5개 중 3개를 활용하여 서술한 경우

2 그 이유를 (나)의 설명 5개 중 2개를 활용하여 서술한 경우

1 그 이유를 (나)의 설명 5개 중 1개를 활용하여 서술한 경우

유의 사항

▶ 교과서별로 해륙풍과 산곡풍이 언급되는 경우도 있고, 아닌 경우도 있습니다. 이 문항을 출제하기
위해선 기압 · 바람 수업 시 산곡풍의 원리에 대해 설명해야합니다.

활용팁

▶ 본 문항에서는 일부러 ‘산곡풍’이라는 명칭에 대해 언급하지 않았습니다. 바람의 명칭을 외우는 것
보다 원리를 이해하는 것이 더 중요하다고 생각했기 때문입니다. 하지만 바람의 명칭을 알고 일상
생활에 활용하는 것 역시 중요하므로 ‘산곡풍’ 이라는 명칭을 문항에 제시하거나, 사전에 수업을 했
다면 그 명칭을 묻는 방식으로 문항을 변형할 수 있습니다.

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