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상담 진행시 느낀점-보완할 점
• 코로나-19로 인해 또래상담의 한계점이 있었다.

• 말로 표현하는 것 보다 글로 표현하는 것이 더 어려운 것 같다.
• 또래상담자 기초교육만 받고 활동하지 않는 ‘소다’ 친구들이 용기 내어 같이 활동했으면 좋
겠다.

3. 또래상담 지도교사의 의견

• 방과 후 자율적인 사례회의를 통해 고민쪽지-‘온기’답장 의견을 모아 답장의 편지
를 전달하면서 대면상담의 어려움을 온기답장으로 성실히 활동 함.
• 매체활용 상담에 관심이 많은 학생이며 아로마테라피, 영화치료, 캘리그라피 등 초
등학생이 접근하기엔 어려움이 있을거라 생각했는데 매체활용 상담 적용이 매우 훌륭 함.

• 마음을 위로하고 공감하면서 긍정적인 상호작용 실천을 함.
• ‘소다’의 자발적인 모습과 다양한 문화체험 활동을 통해 학교에 대한 애정과 자기
자신을 이해하고 친구관계 개선의 도움주는 또래상담 활동을 실천 함.
• 교장선생님이 따로 만들어주신 또래활동실이 있어 또래상담자 활동은 자발적이고
또래가 주체하는 학교 또래활동 문화로 정착되었다.
• 코로나-19로 외부활동 및 교내활동에 제한적인 상황을 고려하여 비대면 상담활동을
통해 신체적-정서적 친밀감 형성 함.

40 2021년 학교폭력예방 또래상담 우수사례집 또래상담자