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2. 또래상담자 및 내담자 관리 현황

- 또래상담자 관리는 또래상담DB시스템 및 단체카톡방, 구글 설문지 이용하여
- 내담자 관리: 사례개념화에 따른 사례관리, 상담일지, 회기보고서 작성

Ⅳ 성과

1. 성과

- 단월중학교는 농촌지역의 소규모 학교로 각 학년 2학급으로 총 6학급이 있으며 1학년은 한

학급당 1명, 2, 3학년은 한 학급당 4명의 또래상담자가 있습니다. 축구부와 야구부등 단체

운동을 하는 학생선수가 많이 있어서 학생선수 또래상담자가 단체운동시 어려움을 호소하
는 학생들에게 또래상담자들이 도움을 주고 있습니다.
- 또래상담자 프로그램은 전문적인 상담보다는 소외되어 있는 친구들에게 다가가기와 함께

하기를 목표로 두고 진행하고 있으며, 매년 친구동행프로그램을 통해 소외된 친구들과 함
께하고 학교생활을 잘 적응할 수 있도록 도움을 주고 있습니다.
(2020년과 2021년은 코로나19로 인해 야외 체험활동보다는 sns활동을 통해 진행)

- 지역사회내 협력 : 지역청소년상담복지센터 또래상담연합회 참가 및 연계활동 진행과 컨
설팅단으로 활동하여 또래상담을 운영하는 학교에 컨설팅 활동함(2019년3건, 2020년 2건,
2021년 1건 컨설팅 활동, 실무자 협의회 1건)
- 또래상담자가 지역 정책에 참가하는 기회 마련
: 2020년 양평군청소년정책마켓 참여, 2021년 혐오와 차별없는 세상 UCC제작

- 학부모 중심으로 부모또래상담자 교육을 통해 지역내 위기청소년과 위기가정의 게이트키
퍼 역할 담당할 수 있도록 지도(참여학부모 7명)

2. 운영 및 활동 소감

또래상담반 운영을 9년동안 해 오면서 느낀 점은 학생들이 매주 모이는 것이 힘들고, 배우는

과정이 힘들지만, 학생들 스스로 누군가를 돕고, 나의 작은 관심이 힘들어하는 친구에게 도움을
줄 수 있다는 것이 이야기하는 것을 보면 보람을 많이 느낀다.
또래상담자 교육이 대인관계 형성에 많이 도움이 되기 때문에 처음에는 소극적인 친구들이
여러 친구들과 관계 형성을 잘 되어가는 것을 보면 모든 학생들에게 필요한 프로그램이여서 많
은 학생들이 또래상담자 교육과 활동에 참여할 수 있으면 좋을 것 같다.
학교폭력의 예방과 지역사회 위기 가정의 개입을 위해 어떻게 해야할까 하는 의문을 가지고
오다가 올해 학부모님이 부모교육을 부탁을 해 왔는데, 기존의 부모교육보다 다른 것을 무엇일

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