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라. 내담자 관리 현황

1) 또래상담자가 내담 학생을 직접 선정합니다.
2) 월간 사례 회의를 통해 상담 및 추수 상담에 도움을 주고 있습니다.
3) 필요시에는 Wee 클래스를 쓸 수 있도록 하고 있습니다.

4) 또래 상담자와 내담자가 Wee 클래스 혹은 또래상담부의 다양한 활동에 참여할 수 있도
록 하여 상담교사와의 친밀감을 증대하고 상담실 방문에 대한 거부감을 낮추고 있습니다.

Ⅳ 성과

1. 성과

가. 또래상담부 지원 학생 수의 증가
1) 2013년부터 또래 상담부에 지원하는 학생의 수가 증가하여 경쟁률 약 5:1 정도입니다.
2) 지원 학생 수의 증가는 동아리 활동을 하는 또래상담자 학생들의 만족도가 높은 것이 큰

이유라 생각하고 있습니다.

3) 여러 가지 활동을 기획하고 실행, 직접 체험해 보는 것이 또래상담자 학생들을 만족시킨
것으로 추측됩니다.

나. 또래상담에 대한 인식 개선

1) 또래를 상담하는 것은 누구나 할 수 있는 것이 아닌, 교육받은 전문 또래상담자가 할 수
있다는 자부심이 또래 상담에 대한 인식을 개선한 것으로 파악됩니다.
2) 기본 및 심화 교육을 거쳐 여러 교육을 받으며, 다양한 경험과 교육이 쌓인 전문 또래상

담자로 거듭나고 있습니다.
3) 교실 내의 어려움을 호소하는 친구들은 누구보다도 빠르게 파악해서 도움을 주는 또래상

담자 학생들로 인하여 또래 상담에 대한 인식이 전문적이고, 활동적으로 변했습니다.

4) 학교생활이나 반 생활에서 자신이 없던 몇몇 학생들의 눈부신 자신감과 자기효능감이 또
래 상담부의 인식 개선에 큰 도움이 된 것 같습니다.

다. 다양한 행사에 주축

1) Wee 클래스와 함께하는 다양한 행사에 주축으로 참석하여 행사의 기획, 홍보, 실행, 참여

까지 모두 참석해 보는 다양한 경험을 통해 <나도 해 보니 잘하는데!>,<나 꽤 괜찮은데!>
라는 성공 경험을 가질 수 있게 되었습니다.

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