Page 589 - 세명대30년사

2. 교양교육 과정
제1편
대학의 역사_
30년의 발자취

제2편
교육활동

제3편
연구활동

제4편
학생기구 및
[그림 2-116] 교양 교육과정 체계도
학생활동과 지도

3. 교양교육 이수체계 제5편
대외교류·협력과
우리 대학 교양교육은 다음과 같이 세 가지 이수체계로 나뉘어 있다. 지역사회 활동
첫째, 대학의 인재상 구현 및 CHARM 인재 양성에 요구되는 필수역량 함양을 위한 ‘교양필수’.

둘째, 다양한 학문분야의 기초지식 습득과 창의력 증진을 위한 ‘교양선택’.
제6편
셋째 전공학습 분야의 학업수행에 필요한 기본소양 함양을 위한 ‘학문기초’.
교육행정,
이와 함께 학생들의 역량기반 성장교육을 추구하기 위한 목적을 설정함으로써 CHARM 인재가 겸비해 재정 및 시설
야 할 기초소양을 배양하기 위해 핵심교양 교과목이 편성되어 있다.

또한, 기초학문을 기반으로 한 보편적·포괄적·학술적 교양교육 본연의 목표를 추구하기 위해 학문영역
제7편
별·성격별로 교과목을 분류하여 통섭기반 소통교육을 위한 교양선택 교과목이 편성되어 있다. 통섭기반 대학원 및
소통교육을 위한 교양선택 교과목은 융합 역량강화를 통한 융·복합적 사고능력 및 기초학문 소양 함양을 대학 부속기관

위해 인문학, 사회과학, 자연과학 3개 영역별 2학점(총 6학점)을 의무적으로 이수하도록 규정되어 있다.

이와 함께 단과대학별 학문적 공통기반 순수 교양 중심의 교육과정으로서 기초 소양을 제공하기 위해 수
요기반 기초교육을 위한 학문기초 교과목이 편성되어 있다.
그밖에 기초소양과 CHARM 역량을 갖춘 전인적 교양인을 양성하기 위해 교양교육 및 대학교육의 목표

와 교양 교육과정을 연계함으로써 원활한 교양교육 운영을 추진하고 있다.

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