Page 379 - 세명대30년사
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제1편
대학의 역사_
30년의 발자취
제2편
교육활동
제3편
연구활동
학습활동1 (카카오톡) 학습활동2 (ZOOM)
제4편
학생기구 및
[그림 2-25] 세명튜터링 활동 사례
학생활동과 지도
셋째, 교수학습지원센터는 ‘필통’ 프로그램을 운영한다. 필통(Feel이 통하는 학습)은 전공분야 학습, 공 제5편
대외교류·협력과
모전 출품, 자격증 취득, 임용/고시 대비, 등 폭넓은 목표를 지향하는 학습자 중심의 자율적 학습커뮤니티 지역사회 활동
이다. 각 그룹 당 8~20인으로 구성하고, 지도교수 1인 이상을 포함하여 교원-학생 간 소통의 장을 마련
하는 데도 도움이 되고 있다. 제한된 예산 내에서 운영하는 프로그램이다 보니, 학기마다 학생들은 치열한
제6편
경쟁을 치러야 필통 프로그램에 참여할 수 있다. 이 프로그램의 지원을 받아 우리 대학 학생들은 실제 전
교육행정,
국 규모 학술대회에서 대상이나 금상을 수상한 사례도 늘고 있다(2018년, 임상병리학과 ‘SM Medix’ 지도 재정 및 시설
교수 유성률: 대한임상병리사협회 종합학술대회 학생포럼 금상 수상, 2019년, 임상병리학과 ‘세균맨’ 지
도교수 김사현: 대한임상병리사협회 종합학술대회 학생포럼 대상 수상 등).
제7편
넷째, 교수학습개발센터는 ‘러닝프렌즈(학습역량 강화 커뮤니티)’ 프로그램을 운영한다. 러닝프렌즈는 대학원 및
학습법 연구, 학습경험 나눔, 학습리더 연구, 교육혁신 연구 등 4개 분야의 학습역량강화 활동을 통해 학 대학 부속기관
습력 증진을 도모하는 학습커뮤니티이다. 2020년 2학기에 신설된 프로그램으로, 교내 포털시스템, 세명
통통(SNS)을 통해 팀매칭 및 참여 홍보를 하고 있으며, 네이버카페 내 「러닝프렌즈」 카페에서 팀별 학습
자료 관리 및 운영이 진행되고 있다. 신설 프로그램임에도 66팀 313명의 학생이 참여하여, 만족도(5점 만
점) 4.25를 기록하고 있다.
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