Page 161 - 2020 제작 서논술형 평가문항집-통합

출제 의도

생명가능지대의 개념을 활용하여, 별의 온도와 별의 밝기를 연관 지은 문항입니다. 또한 별의 밝기와
온도가 양의 상관관계를 가짐을 이해하고 있어야 답변할 수 있는 문항입니다. ‘골디락스와 곰 세 마리’
라는 이야기를 제시함으로써 아이들의 흥미를 자극할 수 있습니다.

예시 답안

지구가 베텔게우스의 행성이 된다면, 베텔게우스로부터 지구-태양 거리보다 더 가깝게 떨어져 있어야
한다. 베텔게우스는 적색이고, 태양은 황색이기 때문에 베텔게우스의 표면온도가 태양보다 낮다. 별의
밝기는 거리의 제곱에 반비례하므로 표면온도가 낮은 베텔게우스에서 비교적 가까운 곳에 위치해야 온
도가 적당하여 생명 가능 지대에 들어갈 수 있을 것이다.
반면 지구가 리겔의 행성이 된다면, 리겔로부터 지구-태양 거리보다 더 멀리 떨어져 있어야 한다. 리
겔은 청백색이고, 태양은 황색이기 때문에 리겔의 표면온도가 태양보다 높다. 별의 밝기는 거리의 제
곱에 반비례하므로 표면온도가 높은 리겔에서 멀리 떨어져야 그나마 온도가 적당하여 생명 가능 지대
에 들어갈 수 있을 것이다.

채점 기준

배 점
채 점 기 준
전체 부분점수

(베텔게우스, 리겔 각각에 대해)
각 1
별의 색깔을 통해 표면온도를 올바르게 비교한 경우

6
(베텔게우스, 리겔 각각에 대해)
별의 밝기가 거리의 제곱에 반비례함을 이용하여 별의 표면온도가 낮은
각 2
경우 가까이, 별의 표면온도가 높은 경우 멀리 위치해야 함을 올바르게 서
술한 경우

유의 사항

▶ 부분 점수의 합이 총점이 되므로 각 요소별 서술이 모두 이루어진 경우 만점입니다.
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▶ 실제 별의 밝기와 온도는     (L: 광도, R: 별의 반지름, T: 별의 온도)의 관계이므로
문항을 제시할 때 베텔게우스, 리겔, 태양의 크기(반지름)는 같으며, 광도와 별의 온도가 정비례하
다고 가정해야 합니다.

활용팁

▶ 생명가능지대는 2015 개정 지구과학1에 나오는 개념이므로, 중3 학생들을 대상으로 하는 문항에
서는 생명가능지대의 개념을 충분히 제시해야 합니다.
▶ 지구과학1 수준에서 보다 심화하여 문항을 낼 경우, 각 별의 온도를 제시하고 지구-태양 거리를 1
이라 가정한 뒤, 베텔게우스와 리겔의 생명가능지대 거리를 구해보는 문항을 제시할 수 있습니다.

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