Page 146 - 2020 제작 서논술형 평가문항집-통합

2015 개정 교육과정 중고등학교 과학과 서·논술형 문항집

문항 정보

학년: 중3 단원: 생식과 유전 중단원: 유전 키워드: 멘델의 법칙, 독립법칙

예시 문항

(가)는 멘델의 실험 노트 중 일부이고, (나)는 이에 대한 학생들의 대화이다.

(가) 멘델의 실험 노트

[실험 과정]
① 순종인 둥글고 황색인 완두콩과 주름지고 녹색인 완두콩을 교배하여 잡종 1대를 얻었다.
② 이를 자가 수분하여 잡종 2대를 얻어 표현형의 비를 조사하였다.

[실험 결과]
- 둥글고 황색 : 둥글고 녹색 : 주름지고 황색 : 주름지고 녹색인 완두콩이 약 9:3:3:1의 비율로
나타났다.

(나) 멘델의 실험 노트에 대한 학생들의 대화

A: (가)의 결과로부터 완두콩의 두 가지 형질(색과 모양)이 동시에 유전될 때, 각 형질은 서로 관련
없이 독립적으로 유전됨을 알 수 있어.
B: 그래? (가)의 내용만으로 어떻게 알 수 있지?
A: 한 형질에 대한 표현형의 비를 비교하면 알 수 있어.

(가)와 (나)를 참고하여 완두콩의 모양과 색이 유전될 때 서로에게 영향을 주지 않음을, 표현형의 비
율과 관련지어 서술하시오.

출제 의도

독립의 법칙에 대한 실험 결과를 얻은 뒤, 표현형의 비를 해석하지 않고 9:3:3:1의 비율로만 알아두
는 학생들이 종종 있습니다. 완두의 색과 모양이 동시에 유전될 때, 색에 대한 표현형의 비와 모양에
대한 표현형의 비를 각각 따로 구해봄으로써, 이 두 형질이 서로 영향을 주지 않고 독립적으로 유전됨
을 알 수 있는지 평가하고자 하였습니다.

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