Page 230 - 2020 제작 서논술형 평가문항집-통합

2015 개정 교육과정 중고등학교 과학과 서·논술형 문항집

문항 정보

학년: 고2단원: 생명 과학의 이해중단원: 생명 과학의 특성과 탐구 방법키워드: 연역적 탐구 방법, 가설설정, 변인통제, 실험군과 대조군

성취기준[12생과Ⅰ01-03] 생명과학 탐구 방법을 이해하고 생명과학에서 활용되고 있는 다양한 탐구 방법을 비교할 수 있다.

예시 문항

다음은 생물이 이미 존재하는 생물로부터 생겨나는지 확인하기 위해 수행한 탐구 과정의 일부이다.

(가) 껍질을 벗긴 바나나를 약 5㎝ 길이로 잘라 같은 크기의 깨끗한 유리병 2개에 하나씩 넣는다.
(나) (A) 유리병 하나는 입구를 막지 않고, (B) 다른 하나는 입구를 거즈로 덮은 후 고무줄로 고정
하여 막는다.(단, 유리병 입구를 거즈로 덮으면 외부에서 초파리가 들어오지 못한다.)
(다) A와 B를 각각 25℃와 35℃에 5일 동안 둔다.
(라) 두 유리병 속에 초파리가 생기는지 관찰한다.

(1) 이 탐구 과정에서 잘못된 부분을 찾아 기호를 쓰고, 내용을 바르게 수정하시오. (단, 지문에 제시된 단어만을
이용하여 구체적으로 서술하시오.)
① 잘못된 부분 :
② 수정된 내용 :

(2) 올바르게 수정한 탐구 과정에서 변인을 각각 서술하시오. (단, 지문에 제시된 단어만을 이용하여
서술하고, 통제 변인은 3가지 이상 서술하시오.)
① 조작 변인 :
② 통제 변인 :
③ 종속 변인 :

(3) 올바르게 수정한 탐구 과정의 대조군과 실험군을 각각 서술하시오. (단, 지문에 제시된 단어만을
이용하여 서술하시오.)
① 대조군 :
② 실험군 :

(4) 이 탐구 과정의 가설을 한 문장으로 서술하시오. (단, 지문에 제시된 단어만을 이용하여 구체적으로 서
술하시오.)

출제 의도

연역적 탐구 방법에서 가설을 검증하기 위해 대조 실험을 수행하며, 변인을 통제하는 것을 직접 경험
해봄으로써 정확한 탐구 결과를 확인하기 위한 과정들을 이해하였는지 확인하는 문항입니다.

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