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출처: 이북나라 전자책 『무대는 살아있다 Ⅲ』 6쪽 · 14쪽 · 22쪽 · 123쪽 · 140쪽 · 151쪽. 원문에 없는 주제·저자·발행일은 넣지 않았습니다.

무대는 살아있다 Ⅲ

본문 6쪽

#무대는 살아있다III 인사말 “문화와 예술은 흘러갑니다.” 문화와 예술은 우리 곁에 늘 존재합니다. 그리고 시대의 흐름에 맞추어 변모합니다. 날이 갈수록 발전하는 여러 기술과 예술이 섞이는 것이 이제는 우리에게 익숙한 일이 되었습니다. 이러한 흐름 가운데 2022년도 <무대는 살아있다>는 일상 속에서 ‘문화 예술, 즐거움을 찾는 시간’을 주제로 꾸려보았습니다. 무한한 가상세계에서 아이들이 끝없는 상상력으로 만들어낸 무대, I프로그램 개요 일상 속에서 문화예술을 즐길 수 있는, 즐거움을 찾는 시간이 되었기를 바랍니다. 춘천문화재단은 문화예술과 기술 융합의 장으로서 계속해서 문화, 예술을 흘려보내고자 합니다. 앞으로도 많은 학생들을 만날 날을 기대합니다. 2022년 8월 14일 춘천문화재단 이사장

출처: 이 전자책 6쪽

본문 14쪽

#무대는 살아있다III 2022 기술 입은 문화예술교육 <#무대는 살아있다III> 프로그램 소개 6. 이 프로그램을 통해 학생들과 어떤 것을 나누고 싶으신가요? 이재정(2기 주강사) 학생마다 받아들이는 속도가 다르고 이해하는 깊이도 다를 수밖에 없습니다. 그럼에도 불구하고 서로 돕고 생각을 나누면서 하나씩 작은 목표를 달성하고 성과를 만들어가기 위해 노력하는 과정을 거쳤고, 프로그램 후반에 접어들기 시작하면서 친구들끼리 서로 규칙을 만들거나 모두 함께 상황을 해결하려고 의견을 나누는 것이 자연스러워 졌어요. 저희는 이런 매순간을 학생들과 나누고 싶었습니다. 김유나(2기 보조강사) 표현의 다양성을 존중하면서도 우리만의 개성을 만들어가는 방법과 과정을 학생들과 나누고 싶었습니다. 완성된 콘텐츠가 어른들의 눈으로는 이해가 되지 않거나 이상하게 보일 수도 있지만 학생들 스스로 결정한 것이라면 제한하지 않았습니다. 그렇게 해야 진정으로 기술과 문화예술을 즐길 수 있는 분위기를 만들 수 있다고 판단했습니다. 최지원(3기 주강사) 기본적으로 이 프로그램을 통해서 학생들에게 새로운 표현기술을 재미있게 가르쳐주고 싶었습니다.

출처: 이 전자책 14쪽

본문 22쪽

#무대는 살아있다III 프로그램 구성 1. 기수별 구성 대상 주제 내용 주요기술 최신기술 1기수 무대헌터 미디어 빛, 조명 VR아트, 라이트 드로잉, 5학년 Light-On 꼴라쥬 틸트 브러시, 크로마키 2기수 무대헌터 미디어 VR아트, 라이트 드로잉, 6학년 On-Air 꼴라쥬 소리, 음향 틸트 브러시, 크로마키 3기수 무대헌터 미디어 미디어아트, 미디어파사드, 중학생 In-Space 꼴라쥬 무대, 공간 프로젝션 맵핑, 매드매퍼, 크로마키 2. 회차별 구성 회차 1차시 2차시 3차시 4차시 5차시 6차시 7차시 8차시 9차시 10차시 II세부프로그램 일정 7.23. 7.24. 7.30. 7.31. 8.4. 8.5. 8.6. 8.7. 8.13. 8.14. 주요내용 아이스브레이킹 실험 상상 표현 쇼케이스/준비 무대헌터 Light-On 무대 헌팅I,II 무대는살아있다III (미디어 꼴라주) (초등5학년) 무대헌터 미디어 무대 미디어 미디어 미디어 무대를 무대는살아있다III On-Air 동굴 헌터가 상상 무대 헌팅I,II (초등6학년) 탐험 되다 수집 채집 사냥 하다 (미디어 꼴라주) 무대헌터 무대는살아있다III In-Space 무대 헌팅I,II (미디어…

출처: 이 전자책 22쪽

본문 123쪽

#무대는 살아있다III 후기 및 평가 4. <#무대는 살아있다III>를 진행하며 느낀 애로사항이나 공유하고 싶은 내용을 말씀해주세요. 성동효(1기 주강사) 코로나 상황이 아직 완전히 끝나지 않았기 때문에 교육기간 내내 마스크를 쓴 친구들의 모습만 봤습니다. 표정을 통해서 전달받을 수 있는 메시지들이 있었을 텐데 그런 부분을 직접 보면서 함께 소통할 수 없어서 아쉬웠습니다. 김기영(1기 주강사) 코로나에 확진되어 중간에 수업을 나오지 못한 친구들도 있었습니다. 모두 함께 만들어가는 수업이기 때문에 불가피하게 그룹 편성을 다시 해야 하는 상황도 있었고요. 내년에는 더 건강한 모습으로 다시 만나길 바랍니다. 나세나(2기 주강사) 교육의 운영기간이나 회차별 주기에 대해서 좀 더 고민할 부분이 있다고 생각합니다. 이런 부분은 학부모님들과 사전에 소통해보는 것도 좋을 것 같아요. 이재정(2기 주강사) 기수에 대한 구분을 굳이 나이나 학년으로 구분하지 않아도 괜찮을 것 같습니다. 다양한 연령, 성별, 학교의 친구들이 어우러져서 더 다양한 결과들을 만들 수 있다고 생각합니다.

출처: 이 전자책 123쪽

본문 140쪽

#무대는 살아있다III 설문조사 3. 정보 수집 경로 <무대는 살아있다> 프로그램에 대해 알게 된 계기는 무엇인가요? (복수 선택 가능) No 내용 응답수 1 춘천 시내 온/오프라인 홍보물, 기사 등을 보고 10 41.3% 2 지인 소개 8 33.3% 3 재단 발송 문자를 받고 7 29.2% 4 2020,2021년도 참여자의 후기를 듣고 5 20.8% 5 기타 2 8.3% 4. 교육 안내 및 공간 교육 프로그램 및 쇼케이스 운영에 대한 안내가 적절히 되었다고 생각하십니까? IV 프로그램 후기 8.3% 매우 그렇다 / 13명 37.5% 그렇다 / 9명 보통이다 / 2명 그렇지 않다 54.2% 전혀 그렇지 않다 자녀가 교육을 받았던 공간(공연장)에 대해 만족하십니까? 매우 그렇다 / 20명 16.7% 그렇다 / 4명 보통이다 83.3% 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다 ※ 대체적으로 긍정적인 교육 안내와 공간에 대한 만족도를 보임.

출처: 이 전자책 140쪽

본문 151쪽

설문조사 ·이런 기회 더 많이 ·적극 참여하고 싶어요 ·정부의 사업진행 확대 지원 ·무대는 살아있다가 계속될길 희망합니다~^^ ·많은 홍보로 여러 아이들이 참여할 수 있는 기회가 되길 바래요 ·이런 프로그램이 너무 마음에 들고 좋다. 계속 했으면 좋겠다. 무대는 살아 있다 화이팅! ·춘천에서 자녀들에게 이러한 프로그램을 경험시켜줄 수 있는 것만으로도 너무 감사합니다. 발전하는 예술분야, 기술분야를 모두 경험 할 수 있어 더욱 좋은 프로그램이라 생각합니다! 앞으로도 계속해서 참여할 수 있는 좋은 교육 프로그램 기획 부탁드립니다!! ·너무 좋은 프로그램인듯하여 더 많은 아이들이 참여할 수 있도록 확장했으면 하는 마음입니다. 열심히 운영해주신 선생님들 너무 감사드립니다. ※<무대는 살아있다>에 지속적으로 참여를 하고 있다는 답변과 앞으로도 참여를 원한다는 답변이 다수 존재. 또한 이후 연계된 교육과 더 많은 참여자를 받을 수 있기를 원하는 답변도 보여 본 프로그램에 대한 만족도가 높았음을 유추할 수 있음.

출처: 이 전자책 151쪽