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서울교육청 일본어
ソウルの教育の中心課題 三つのキーワードで分かる 2020ソウル教育の主な業務 皆が主役となってつくっていく 自治 より大きい世界 1. 平和と民主主義に対する高い認識を持つ 市民として育成 未来の人材、 2. 命と権利を尊重する教育 未来 「未来」で育てる 3. 自立と責任をもった自治経験を拡大 4.
출처: 이북나라 전자책 『서울교육청 일본어』 14쪽 · 20쪽 · 24쪽 · 31쪽 · 37쪽 · 43쪽
전체 44쪽 · 온라인 플립북
본문에서 살펴볼 내용
본문 14쪽
ソウル教育政策方向 未来に備える革新的な教育 「未来に備える革新的な教育」は、革新的な教育により、 子どもたちが主役となって生きる人工知能時代、第4次 産業革命時代を生きる力を育てる教育である。これは第 1期「知性・感性・人格を育てる創造教育」が求める「人間 像」に留まらず、ソウルの教育が求める革新的な教育と 未来志向の教育像を圧縮して表現している。 皆の可能性を伸ばす責任ある教育 「皆の可能性を伸ばす責任ある教育」は、教育の現場で だけは、児童や生徒が差別されないようにするという ソウル市教育庁の信念であり、生まれた環境は異なっても 学ぶ教育は同じでなければならないという教育格差の 解消への強い意志の表現でもある。 平和と共存の民主市民教育 「平和と共存の民主市民教育」により、児童・生徒たちが 日常の中で民主主義を実践し、人間らしい生き方が できるよう、基本的な能力を備えさせなければならない。
출처: 이 전자책 14쪽
본문 20쪽
ソウルの教育の中心課題 三つのキーワードで分かる 2020ソウル教育の主な業務 皆が主役となってつくっていく 自治 より大きい世界 1. 平和と民主主義に対する高い認識を持つ 市民として育成 未来の人材、 2. 命と権利を尊重する教育 未来 「未来」で育てる 3. 自立と責任をもった自治経験を拡大 4. 保護者・市民がともにつくる「より広い学校」 1. 教室に革命を 5. 現場中心の教育行政組織の文化づくり 2. 人文・科学・芸術・体育教育を活性化 3. 自ら進路を開拓 4. 教育環境と空間の革新 5. 学校の自立的運営システムを構築 責任 責任をより広く、より深く、 より細かく 1. 教育の公共性を強化 2. 基礎学力の責任 3. 教育の希望のハシゴを復元 4. 安全を守る、心強い学校づくり 5. 心身の健やかな成長を支援
출처: 이 전자책 20쪽
본문 24쪽
ソウルの教育の中心課題 責任 責任をより広く、より深く、より細かく 3. 教育の希望のハシゴを復元 • 教育福祉セーフティーネットを構築、教育格差の被 1.教育の公共性を強化 害を受ける児童・生徒の特性に合わせた、 カスタマ イズされた支援 • 教育格差を解消するための公平な学校システムを • ニーズに応じ、学童サービスを拡大・強化 実現、私教育の軽減対策を推進 • 幼稚園と私学の公共性・責務性を強化 4.安全を守る、心強い学校づくり • 児童・生徒の学習権を保護し、健全な成長のための 安全な教育環境づくり • 体験中心の安全教育、危機対処能力を強化 2. 基礎学力の責任 • 学習が遅い学生のための体系的な予防・ 診断・ カスタマイズ型支援 • 特殊教育を強化し、特殊教育関連サービスの 支援を拡大 • 学校への不適応生徒の予防と治療のための 生徒の生活セーフティネットを構築 5. 心身の健やかな成長を支援 • 環境にやさしい食材の給食を無償で提供、 食生活教育による健康管理能力・適切な食生活の 習慣を形成 • 児童・生徒の健全な成長・発達、病気の予防の ための学校保健管理能力を涵養
출처: 이 전자책 24쪽
본문 31쪽
教育制度 学齢 年齢 大学院 25 18 高等教育 17 23 15 産業 教育 放送通 技術 21 大学校 20 14 大学 大学 信大学 大学 遠隔 社内 専門大学 各種学校 19 13 大学(校) 大学 11 高等学校 放送通信 高等技 各種 17 高等学校 16 10 術学校 学校 中等教育 15 特殊学校 14 8 中学校 高等公 各種学校 13 7 民学校 12 6 11 5 公民学校 10 中学校教育 4 小学校 初等教育 9 3 8 2 7 1 中学校の入学は1969年から無試験制度が施行され、 就職専 5 幼稚園 中学校入学希望者全員が居住地から近い学校に 門学校 4 3 割り当てられることとなった。修業年限は3年である。 2002年度から中学校無償義務教育を年次実施し、2004年 学制 基本学制:小学校、中学校、高等学校、大学の6-3-3-4制度 度からは、すべての中学生が無償義務教育の恩恵を受けて 特別学制:正規の教育課程に従う教育で、放送通信高等学校、高等技術学校、高等公民学校などがある。 いる。中学教育は、初等教育の成果をもとに、児童・生徒の 日常生活や学習に必要な基本的な能力を育て、正しい 学期 一学年を二学期に分け、1学期は3月1日から8月末まで、2学期は9月1日から翌年2月末までとする。 人格と民主市民としての資質を涵養することに重点を置い…
출처: 이 전자책 31쪽
본문 37쪽
教育庁の現状 地域教育支援庁の分布図 沿革 1956~ 1956. 10. 02 ソウル特別市教育委員会が発足(2局7課) 北部教育支援庁 1956. 11. 24 キム・ヨンフン、初代教育監に就任 城北江北教育支援庁 1964~ 1961. 05. 16 教育委員会の機能を停止・解散 1962. 01. 13 教育自治体を廃止、ソウル特別市教育局に編入 西部教育支援庁 東部教育支援庁 1964. 01. 01 教育自治体が復活、ソウル特別市教育委員会を再発足(2局7課) 中部教育支援庁 1972~ 1972. 12. 30 教育区庁を新設(東部、西部、南部、北部)、副教育長及び2課(体育課、管財課)を新設(2局9課) 江西陽川教育支援庁 城東広津教育支援庁 1980~ 1980. 02. 27 教育区庁を増設(中部、江南) 1983. 02. 23 教育区庁を増設(銅雀) 江東松坡教育支援庁 南部教育支援庁 1987. 08. 03 教育区庁を増設(江東、江西) 江南瑞草教育支援庁 1991~ 銅雀冠岳教育支援庁 1991. 03. 26 ソウル特別市教育委員会を分離・再編 -合議制の執行機関である教育委員会を、審議・議決機関である教育委員会と執行機関である教育監に分離 -教育区庁を地域教育庁に改称 1991. 09. 02 ソウル特別市教育委員会をはじめて開院 1996.
출처: 이 전자책 37쪽
본문 43쪽
ソウル市教育庁各センターについて センター名 電話番号 ホームページ 主要業務 ソウル教育 +82-2-1396 該当なし · 誠心誠意の電話対応サービスを提供 コールセンター 地域教育 各教育支援庁 ·教育福祉の統合サービスを提供し、教育福祉ネットワークの +82-2-3999-386 福祉センター ホームページ 拠点としての役割を果たす · 保護者の学校参加支援や保護者、教育運営サポート ソウル保護者 +82-2-318-1196 parents.sen.go.kr · 各種電話及びサイバー相談を運営、教育情報を提供 支援センター · ソウル保護者支援センターのホームページを管理" ソウル創造芸術 · 文化・芸術をベースにした創造・人格(感性)体験プログラム +82-2-1588-4184 www.sen.go.kr/crezone1 教育センター など で教育 学校革新 +82-2-6973-9801 Innoschoolcenter.sen.go.kr · ソウル型革新学校の運営を支援、情報を管理 支援センター · 放課後学校支援センターのホームページ、コールセンターを運営 放課後学校 ソウル特別市教育庁 教育施設管理本部は、学校施設管理面での専門化を図り、安全で信頼できる安心教育を構築する +82-2-3999-035 afterschool.sen.go.kr ·…
출처: 이 전자책 43쪽
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출처: 이북나라 전자책 『서울교육청 일본어』 14쪽 · 20쪽 · 24쪽 · 31쪽 · 37쪽 · 43쪽. 원문에 없는 주제·저자·발행일은 넣지 않았습니다.
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